2018学年第一学期小学教研工作计划

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1、我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂2017—2018学年第一学期小学教研工作计划 一、指导思想以党的十八大精神为指导，贯彻落实上级教育工作会议精神，学习实践科学发展观，以开展“先学后教”教学改革，着力构建高效课堂为重点，以加强教学教研管理，强化教学质量监控为抓手，以加强片区专题研究，促进教师专业发

2、展为助推，团结务实，高位引领，锐意进取，推进我县小学教育教学工作持续、健康、均衡发展，为建设“教育强县”奠定基础。二、工作思路1．精细管理，营造良好的教学教研氛围（1）加强学校教学管理制度建设。引导各校基于校情建立科学可行的校本研修制度、集体备课制度、教学常规管理制度、教学质量考评制度、教师绩效考评制度等，提高学校管理的决策力、执行力。（2）加强学校教学常规管理。建立“以校为本，常态督查；县级巡查，以评促管”教学常规管理机制，着力督促学校做好教学常规管理的常态实施；重点落实校级领导班子、中层干部带头示范执

3、行教学常规情况；县级教学质量监控后进对象、教学常规重点跟踪对象执行教学常规情况；教学常规薄弱项目跟踪整改情况。我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自

4、己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂（3）落实年级备课组活动。进一步抓实抓细各年级学科备课组活动（语、数及同校同学科有2人以上专职的综合学科），按“有时间、有主题、有主备人、有互动交流”的原则，常态性开展好以“教材研读”、“教法选择”为内容的集体备课活动，提高个人备课质量。（4）落实省颁课程计划执行力度。要求基层学校进一步落实省颁课程计划，开足开齐省颁规定的各项课程，特别是英语学科的听力训练、科学学科的实验教学、梦想课程、书法课程、信息技术等课程及经

5、典诵读、写字、口算等县级特色项目。加强非语、数学等综合学科课程教学研究与质量管理，提高综合学科的教育教学质量。（5）加强学科教学团队的建设。通过激发需求、搭建平台、专题阅读、实践课堂、教学调研、外出研修等方式，进一步提升教研员队伍、名师教师队伍、青年骨干教师队伍专业成长的获得感和幸福感，促进学科团队建设水平。（6）加强外出参训经验的提炼与辐射。引导各校建立外出参训的二度校本培训制度，凡参加市级以上业务研修活动的个人，回校后均需通过课例展示或专题讲座进行二度校本培训，并需撰写一篇学习心得体会文章上传到教师研

6、修网；参加县、片开放活动后，以校为单位，语、数学科做好校本经验二次交流，在活动日结束一周内各上传一篇心得体会文章到研修网。我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是在邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的教学过程中，能结合社会发展

7、的实际，将自己的学习心得和感悟向广大学员传递，使邓论的课堂成为向青年人灌输完整系统的政治理论学习的大课堂（7）加强教育教学经验、成果的提炼。凡是承担县级以上送教送培、教学评优等公开教学，均需在校级作展示，并作高质量双机录像，视频教学素材由学校及作课者存档；建立长效激励机制，鼓励教师撰写教育教学论文，建立个人网络博客，加强教师教育教育学经验的提炼。 2．专题引领，提升校本教研的实施水平（1）分年级确定校本研究专题（课题）A、中、低年级语文、数学重点开展好专题式校本教研工作。各片区研究专题参考如下： 语文数学

8、东南片（7校）阅读教学：语文阅读教学体现“语文味”的研究综合与实践：对综合与实践课程目标定位认识的研究西南片（7校）口语交际：口语交际教学有效指导策略的研究数与代数：培养数感的研究西北片（7校）习作与表达：引导学生表达真情实感的研究图形与几何：空间观念评价的研究东北片（6校）识字写字：创新识字写字策略的研究统计与概率：在统计与概率教学中，培养数据分析观念的研究我能够一如既往的坚持理论学习，参加学习支部组织的各类学习活动。尤其是