五年级语文上册册第二单元测试题【人教版新课标】

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1、五年级语文第一次月考试卷班级：姓名：学号：一、写出下列字的拼音。（15分）洛（）榆（）畔（）帐（）绸（）愁（）腮（）甚（）魂（）幽（）绿（）葬（）衰（）侨（）潺（）二、组词（15分）幽：慈：稀：抵：魂：娟：欺：侨：玷;疏：秉：眷：姿：婀：涸：三、组词按照一定的顺序排列（6分）1．迎春花腊梅桃花菊花2．欧洲世界罗马意大利3．老年儿童青年少年中年四、读一读，把你想到的一个成语填在括号里。（4分）1．善学者，假人之长以补其短。（）2．知不足者好学，耻下问者自满。（）五、选词填空。（4分）1．在老师的耐心教育下，晓军终于认识了自己的错误

2、，并且（）地向老师作了检讨，他的这种知错能改的态度受到了老师的（）。（诚恳、诚实、称赞、赞扬）2．我国自己（）的运载火箭发射试验成功，大大（）了一切愿为四化做出贡献的人们。（鼓励、鼓舞、制造、创造）六、在括号里填上句子所使用的修辞手法（6分）1．一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（）2．在我们的故乡——山上，不是有许多水晶和玛瑙吗？（）3．它糊里糊涂听着小青石的话，一会儿竟睡着了。（）4．车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（）5．她那水晶般的蓝眼睛，多像清澈的泉水。（）6．老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。

3、（）七、词语解释（4分）1、婀娜：2、粼粼：3、点缀：4、姿态：八、造句（6分）1、香飘十里———2、颇负盛名———九、默写。（10分）1、春风又绿江南岸，——————————。（《泊船瓜洲》【宋】王安石）2、——————————，欲作家书意万重。（《秋思》【唐】张籍）3、山一程，水一程，————————————。风一更，雪一更，————————————，————————————。（《长相思》【清】纳兰性德）十、阅读答题。（30分）（一）有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉；我，则喜爱那平凡的牵牛花。乐于向高处攀登，这是牵牛花

4、的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。牵牛花一生一直在攀登。一天、两天，一月、两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下一粒粒饱满的

5、种子。明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。我爱牵牛花。1．用短文中的句子给文章加上标题。（2分）2．联系上下文，解释带点词的意思：（8分）乐于——本色——坚忍不拔——游离——3．写出文章中的一个比喻句。这句话中把（）比作（）。（5分）4．写出文章中的一句拟人句。（2分）5．把短文分成三段，写出段落大意。（6分）6．三段之间的关系是（）。作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花（）的精神，抒发（）的感情，所以作者把（）作为主要内容来写。（7分） （二）每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启

6、发学生的独立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。老师又问道：“树叶是什么形状的？”不少同学答道：“椭圆的。”生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色

7、的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。1．结合上下文理解下列词语。（5分）（1）异口同声：（2）胸有成竹：2．本文主要叙述了（），告诉我们（）。（5分） 答案：三、1．迎春花、桃花、菊花、腊梅（按季节先后）2．世界、欧洲、意大利、罗马（按地域大小）3．儿童、少年、青年、中年、老年（按年龄大小）四、1

8、．取长补短2．不耻下问五、1．诚恳、称赞2．制造、鼓舞六、1．比喻2．反问3．拟人4．排比