人教版小学三年级数学下册教学计划

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1、三年级人教版小学数学第六册教学计划  谭卓龙一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学活动等等。二、本册教学的主要目的要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。4、认识东、

2、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数;进一

3、步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。10710、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。三、教学的重点、难点教学重点:位置与方向,年月日,除数是一位数除法,两位数乘两位数。教学难点:位置的确认,计算的算理,时间的计算。四、全册课时安排:(约60课时)单元内容课时周次一位置与方向4课时1单元测验1课时二口算除法3课时2笔算除法9课时2--4整理和复习1课

4、时5单元测验1课时5三简单的数据分析3课时5平均数2课时6单元测验1课时6四年、月、日的认识2课时624时计时法2课时7制作年历1课时7单元测验1课时8五口算乘法3课时8107笔算乘法4课时9整理与复习1课时10单元测验1课时10六面积和面积单位2课时11长方形和正方形面积计算3课时11面积单位间的进率3课时12单元测验1课时12七小数的初步认识3课时13小数的简单计算3课时13--14单元测验1课时14八解决问题4课时14--15单元测验1课时16九数学广角2课时16--17单元测验1课时17十总复习4课时17--18综合检测5课时18--19107第一单元:单元教学计划单元教

5、学内容:第一单元(位置与方向)单元教材分析:学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。教材能依照儿童空间方位认知顺序进行编排,同时又提供丰富的生活和活动情景,帮助学生辨认方向。单元教学要求:1、通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。2、结合具体情景,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东北和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描

6、述物体所在的方向。3、使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。单元教学重、难点:学生能在具体的情景中辨认方向,描述方向,并且进一步发展学生的空间观念。单元课时安排: 约4课时 第一课时认识东、南、西、北方向 学习内容: 教材第2页至第4页例1、例2预设目标:1、通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、西、北四个方向,知道地图上东、南、西、北四个方向。  2、在东、南、西、北中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。  3、借助现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,发展空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。107学习重点、

7、难点:实景中辨认东、南、西、北,并能运用这些词来描绘物体所在方向;知道地图上的方向。教具、学具准备:东、南、西、北卡片预设流程:  一、儿歌铺垫,引出新课  同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?  学生背儿歌:早晨起来,面向太阳。前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。  读了这首儿歌,你们能辨认东、南、西、北四个方向吗?这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题:认识东、南、西、北方向)  二.在生活情境中,探索、体验新知  1、以4人小组为单位,根据儿歌让学生在学校

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