思维决定命运：斯坦福心理学教授的这个发现，帮助很多人走出了思维困境

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1、一汽技术中心中层管理者的培训方案第2章一汽技术中心中层管理者培训现状及存在问题2.1一汽技术中心概况及培训现状2.1.1一汽技术中心概况中国第一汽车股份有限公司技术中心（以下简称一汽技术中心）成立于1950年，是中国第一汽车集团公司的核心研发机构，如今已经走过65个春秋，目前已经发展成为中国汽车行业规模最大的汽车产品研究、开发和检测基地。一汽技术中心负责一汽集团中重型汽车、轿车、新能源汽车、微型汽车、轻型汽车、客车、军车七大整车的自主研发工作，承担着关键技术领域规划、开发、创新、开拓的责任。经过多年基础研究和产品开发，一汽技术中

2、心在各项关键零部件总成研发领域、先进技术创新研发领域、新能源技术的开发与应用等领域积累了丰富的经验，形成了有效的开发流程与管理体系。（1）组织机构图一汽技术中心的组织机构（见图2.1）分为整车研发、技术研发、总成研发、研发管理、研发支撑、研发保障7个领域，一共由22个部门构成。每个部门都由所属的科室组成，科室的主要负责人就是我们要研究的主体人群，可见这部分人群在整个组织机构中所处位置十分重要。（2）人员构成情况：一汽技术中心人员结构（见图2.2）主要由生产操作服务人员、专业技术管理人员、专家人才、二级经理、高级经理构成，其中二级

3、经理占人员构成的3%，也是本文的研究主体，也就是技术中心的中层管理者，年龄分布（见图2.3）从23岁至60岁，其中30岁以下人员占全体员工总数的50%，中层管理者的年龄主要集中在31-40岁之间，从此可见一汽技术中心的中层管理者所处的位置十分重要，责任十分重大，相应的压力也十分的大，而且其年龄也呈年轻化趋势发展，因此这部分人群的素质将直接影响到企业未来的发展。2.1.2一汽技术中心培训现状为适应一汽技术中心战略以及人力资源战略需要，技术中心以“成事、达标、增效”为标准，将全体员工的培训工作进行分层、分类，并以此为原则，明确培训任

4、务，抓好计划落实，扎实、稳定开展全员的培训工作，深入推进核心人才队伍建设与核心人才的培训培养，不断完善企业内部相关的各项培训管理制度，继续探索并不断创新培训运行模式，提升了培训的针对性和实效性。围绕人力资源体系建设，以战略规划为导向，健全完善的动态的培训管理体系（见表2.1），为员工的成长和技术中心的发展提供培训支持。（1）兼职培训师队伍建设在企业内部，组建兼职培训师队伍，并根据需要进行技能培训（见图2.4），在此基础上，开启兼职培训师认证工作，包括课程开发辅导、授课技巧辅导、内部交流及兼职培训师认证四项内容，目的在于支撑中心培

5、训体系搭建，促进中心各类专业知识、管理知识的积累传承与创新共享，同时选拔热衷于中心培（4）以目标选择、目标规划、工作方法、沟通互信、授权激励、高效团队六个课程模块为主体开展钻石领导力项目，模块主题独立，但彼此关联，承前启后，形成整体合力。通过个人行为测评+管理理念统一认识+聚焦真实管理问题解决+主管三角沟通多样化辅导形式，历经五个半月间隔重复的辅导训练，多感观刺激、循序渐进，既包含共同的方法论学习和结合工作实践的体验式探索，也包含针对个性化需求的促进深度思考的教练过程，帮助学员经历经验式学习，建立教练的心态并用之辅导下属，系统提

6、升中心经理人员领导力。（5）与党委工作部联合，以交流、分享、提升为主题，围绕中心发展战略，以统一思想、拓展视野、开放思维、掌握前沿、提升政治素养与领导魅力为目标，汇聚国内名家，开展经理论坛，丰富技术中心经理人员培养体系，全面提升经理人员战略视野和人文素养。（6）针对新聘中层管理后备人员开展“MTP管理能力提升”培训，重点提升管理知识掌握及管理工具应用，通过训练强化非专业能力水平，了解集团TAS要求，促进在工作中针对性提升。2.2一汽技术中心中层管理者培训存在的问题我们对一汽技术中心的部分中层管理者开展了问卷调查以及访谈工作，来了

7、解针对他们培训的现状以及存在的问题。同时对技术中心内部部分高级经理的访谈，了解了他们对中层管理者的要求以及目前培训内容的看法，调查问卷的内容包括一汽技术中心对中层管理者培训的目标设定、培训计划的具体实施、培训课程内容的安排、培训方法方式的设计、培训的效果评估等一系列培训体系相关的内容，并将调研的结果进行了汇总与统计，目的是找到针对一汽技术中心对于中层管理者培训工作存在的主要问题。通过对一汽技术中心中层管理者的调查，这个结果不仅展示出当前一汽技术中心中层管理者培训工作取得的成果，但是也暴露出一汽技术中心对中层管理者培训中切实存在的

8、问题：（1）缺乏系统科学的培训计划。15在一汽技术中心每年制定的培训计划当中，很多情况都是各个单位自己申报年度计划，都是各个业务部门根据自身人员培养计划，以科室为单位，上报、审批，而由公司级别的针对每个人群的具体培训计划并不公开，同时，上级对下属的要求，下属对培