小学小学一年级语文习作五《话说端午节》

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1、苏教版第六册习作五《话说端午节》教学要求：1、读懂文中的资料，知道端午节时我国的传统节日，了解有关端午节的民间习俗。2、能根据内容或需要，有目的地搜集资料，初步学习摘录整理材料。3、学习口头介绍端午节的由来和相关习俗。4、在练说的基础上，按一定的顺序写一篇短文。教材说明：教材分三部分：1是交代收集资料的目的是为了出黑板报，架设了学习和生活的联系；2呈现了部分端午节的材料；3提出习作要求，要求选用材料为黑板报写一篇介绍端午节的短文。个性解读与疑惑：1、本次习作要求学生选用有关资料，为黑板报写一篇介绍端午节的短文。这样的习作，学生容易长篇大论摘录收集的内容，东拉西扯拼凑在一起，形成没

2、有多大价值的资料杂烩。怎样让学生在众多材料中，联系生活实际和生活体验，写出自己感兴趣的“乐于书面表达”的内容，是我着重考虑的要点。2、本次习作要求写黑板报的稿件，可是黑板报的稿件有什么要求，标准不明确。3、《语文课程标准》中第二学段的要求是“有目的地搜集资料”，第三学段的要求是“初步了解查找资料、运用资料的基本方法”。学习语文九年的总目标是“初步具备搜集和处理信息的能力”，而面对三年级学生，如果只是将搜集的资料堆砌在习作中，形成文，习作有什么价值和意义，如果需要对材料处理，又处理到哪个层次，是否会拔高学段的标准。基于上述的考虑，我甄别了教材中学生不太合适的要求，顺应学生的需求，结

3、合生活实际，从学生最熟悉的端午节粽子说起，再联系到收集的资料，由说到写。教学准备：通过阅读课外书、上网查询或询问他人等办法搜集有关端午节的资料。教学时间:两课时教学过程：第一课时一、谈话导入:同学们，你们知道吗？在我国有很多民间节日和风俗，比如明天就是清明节，再过54天就是农历五月初五端午节等。你对端午节了解多少？二、观形，品味，话端午。摆出从家中带来的形态各异的粽子，圆溜溜的咸鸭蛋，用五彩丝线编成的香囊。话说端午节就从这手头的粽子说起———1、看看粽子，说说形态。闻闻粽子香，观察粽子的外形特点，用几句话形容形容。2、尝尝滋味，品品味道剥开粽子的外衣，先看粽子的色，馅儿，品尝味道

4、，再说说。3、讲讲故事，聊聊端午品尝着这样的粽子，你能说说有关端午节的故事或习俗。端午节的习俗很多，我们刚才只取粽子来说，为什么？我们怎样将生活中能看到，吃到的粽子和端午节的故事连在一起说。三、看文中资料，梳理习作要求1、文中是胡瑞芝同学找来的关于端午节的资料，请大家自由地读一读，了解资料上所介绍的内容，明白她搜集的资料有文字的和图片的两种。2、阅读最后一部分内容，明确习作要求：根据现有材料写一篇介绍端午节的短文。3、学生思考并讨论：怎样写好这篇作文？4、教师小结。让学生明白：①要将材料按内容进行分类，并按照自己的介绍提纲安排顺序；②可以根据自己的生活体验，选择自己感兴趣的内容，

5、选出适合自己主题的部分资料，删减不适合自己的资料；③可以和其他同学交流搜集到的资料，实现资源共享。四、自拟题目，明确自己的习作重点“花香蜂自来，题好文一半”，你能给你的习作定个题目吗？五、学生选择一个片段习作，教师巡视指导六、交流