大学生心理健康教育考查方案

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1、《考工记》什么意思，阐释的观点?    “天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者，然后可以为良”。此话出自春秋末年的《考工记》，此书是我国第一步手工专著，较为系统地总结了工艺设计的基本原理。意思是说，天气受季节的限制，土地受气候的限制，材料有好有坏，工匠有巧有拙，把这四着结合起来才是最好的。此话为一种系统地造物观，是说造物应顺应天时，适应地气，材料上佳，工艺精巧，巧合此四者条件才能制造出精良的器物。1.“材美工巧”的设计原理。2.以人为中心的设计思想。《考工记》中几次提到的“人高八尺”，当时许多器物就是按照这个尺度来设计的。而检验产品是否合格，也要以符合人的尺度为标准，如“凡试梓（

2、zǐ  ）饮器，乡衡而实不尽，梓师罪之”。3.为社会功能服务的设计理念。等级观念纳入礼的轨道，充分体现到当时手工业设计上，成为设计理念。何谓吉祥图案？在现代设计中的认识表现      吉祥图案起始于商周发展于唐宋，鼎盛于明清。人们通过谐音、、寓意等表现手法，把一些素材组合起来，赋予其一定的祥瑞主题，即“图必有意，意必吉祥。”主题表现手法，1．寓意。借物以托意，用一种事物表示其相关的意义。2.谐音。借字的同音或近音以表示一定的意义。3.比拟。运用拟人化或拟物化的手法，以表现一定的事物。4.表号。即用简略的标识或符号，以表现一定的意义。5.文字。直接用文字表示意义。“回”字纹的应用。祥云

3、图案----“渊源共生，和谐共融。”包豪斯的设计教育的特点  ?        优点:1、 继承了德意志工业联盟的精神，强调手工业与现代机器生产相结合，了解现代化大生产的特点，设计应该为 工业服务。2、注重基础训练，把现代抽象艺术的探索结果发展成平面构成、色彩构成和立体构成等基础课程，奠定了现代设计教育的基础。3、强调对学生动手能力的培养，学生要进入工作室进行工艺和技术训练。4、强调设计是一个集体的、客观的过程，鼓励学生参与社会生产实践。  缺点:  1）过于重视构成主义理论，强调形式的简约，忽视了人对产品的心理需求，形式机械、呆板。（2）包豪斯抨击旧的艺术形式，排斥各民族的历史，导

4、致了千篇一律的国际主义风格。（3）产品设计还停步在传统产品设计上，对富含技术的现代汽车、家电等相关设计的产品少有探讨。（4）未处理好工业和传统工艺直接的关系，对时代技术条件、机械化批量生产的方式和经济概念趋向抽象的美学追求，很少从实际生活需要进行考察。唐朝性感设计1、胡风影响。胡人有袒裸的习俗。2、古希腊对人体美的欣赏习俗有关。唐太宗建立帝国，受到印度河流域王国的支持，这些地区他们在古希腊时期受到古希腊文化的影响。3、佛教的影响。佛教对于人体美比较推崇，飞天不少的佛像多袒露身体。4、景教的影响。它是基督教的一个分支，基督教认为人是上帝按照自己的形象创造出来的，所以人体就有了神性和尊严

5、。因此，也推崇人体美。青铜时代青铜是世界冶金铸造史上最早的合金。而中国的先民在青铜时代创造了独步世界的青铜文化。青铜器在中国先民夏、商、周这个时期的生活和精神体系中占据着举足轻重的地位，故我国这个时期可谓是典型的“青铜时代。”中国的青铜时代从公元前二十一世纪至公元前五世纪止，大约经历了一千五百年的历史，只要指黄河中下游和长江中下游的广大区域内经济、政治、文化方面颇为发达的青铜文化历史，典型的中国青铜时代大约发展到西周。中国青铜器的设计艺术特点:1、象物2、纹样狰狞3、繁缛富丽，系统严谨陶和瓷的主要区别:一是原料不同，陶器用陶土，瓷器用瓷土。二是烧窑火候温度不同，陶器较低，约800°c

6、左右，瓷器较高，约1200°c左右。三是物理特性不同，陶器质地松脆，有微孔，瓷器质地致密、坚实、不漏水，敲击有金属声。魏晋南北朝时期装饰纹样类型1、传统的汉式山、云、动物纹2、利用圆形、方形、菱形以及对称的波状组成几何骨格，在几何骨骼内填充动物纹或花叶纹3、圣树纹4、天王化生纹5、小几何纹、忍冬纹、小朵花纹宋代家具的特点?宋代是中国家具承前启后的重要发展时期。首先是垂足而坐的椅、凳等高脚坐具已普及民间，结束了几千年来席地而坐的习俗；其次是家具结构确立了以框架结构为基本形式；其三是家具在室内的布置有了一定的格局。明代家具的造型艺术?1、材料美2、结构美3、工艺美4、意匠美.明式家具艺术

7、风格可以用“简”、“厚”、“精”、“雅”来概括，前三个字是它的风格特点，后一个字是它达到的设计意境。简，造型洗练，落落大方.厚，形象浑厚，庄穆质朴.精，做工精巧，严谨准确.雅，风格典雅，具有很高的艺术格调清代的陶瓷造型设计特点?模仿多于创新。1、模仿历代瓷器造型，特别是明代已有的工艺和品种2、模仿古代铜器的造型3、模仿古代不同材料、不同工艺器物的造型创新表现在：1、开始追求系列化的设计。如攒盘2、出现一些瓷器的新品种。如鼻烟壶。瓷器的造型“计划废止制”主要