高中通用技术《技术与设计》完整全套教案

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1、第一章：走进技术世界一、技术的价值（一）教材内容分析　　“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。教学重点：技术的产生和发展。教学难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。（二）教学对象分析由于学生刚刚接触通用技术课程，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其内涵并

2、不是很清楚。由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生，难于理解。因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。（三）教学目标1.知识与技能⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。2.过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。3.情感态度价值观通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明

3、进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。（四）教学策略和方法策略：选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道技术的发展过程，感受技术的价值所在。方法：采用师生互动探究式的教学方法。（五）教学准备直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件（六）课时分配：2课时（七）教学流程：案例分析探究讨论归纳总结课堂小结布置作业技术的价值教学过程（第一课时）sitesscatteredworksurfaceshouldbedistributed.B

4、rickmasonryconstructionismainlydistributedinthefactory,thefactoryworks.8.3.1materialdumpsinmasonryconstructionmaterialsarepiledupinbatchesinthevicinityoftheconstruction,hand-to-mouth,andmaintainacertainreserve.8.3.2supplymortarHZS60concretemixingstationaftermix

5、ingwith5Tdumptrucktransporttothesurfaceoftheconstruction.8.3.3masonrymaterialtransporttransport5Ttipperwithgravelandothermaterialstransportedtothesurfaceoftheconstruction.8.48.4masonryconstruction....Stone),canbeusedtosew,butitsamountshallnotexceedtheweightofma

6、sonry10%.Stonemasonry:accordingtothedegreeofsmoothnessoftheworksurfaceisdividedintofinestones,semifinestone,crudestoneandstonewoolinfour.StoneprocessingrequirementsshouldbeconsistentwiththesurfaceGBJ50203-20026th.theprovisionsofarticle3.2.8.4.2sand,gravel(1)san

7、dandgravelqualityshallconformtoSD120-84table2.1.2and2.1.3requirements.Mortarandsmallersandaggregateconcreteused,requireddiameterof0.15~5mm,finenessmodulusfor2.5~3.0,layingstonemortarsand,itsmaximumdiameterisnotmorethan5mm;stonemortarformasonrysand,maximumsizele

8、ssthan2.5mm;(2)withtwo-gradedaggregateconcrete,gravelsizefor5~20mmand20~40mm.8.4.3cementandwater(1)masonryengineeringusingcementandmarkingshallcomplywiththetechnicalprovisio