义务教育【精品推-荐】最新2018人教版北师大版小学四年级上册数学第五单元试卷（除法）(2)

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1、北师大版四年级上册数学第五单元试卷班级姓名成绩一、填空题1、8100÷30的商的最高位在（　　　）位上，576÷18的商的最高位在（　　　　）位上。2、198里最多有()个50；209里最多有（　　　　）个70。3、根据26×24＝624，写出两道除法算式：(　　)，（　　　　　　　　）。4、从200里面连续减40，减（）次结果得05、甲数÷乙数＝66，（甲数×8）÷(乙数×8)＝（　　　　）。6、　一个数的50倍是300，这个数是（）7、941÷（　　　　）＝25……16　　，括号里填()。8、□÷39＝25……○，○里最大可填（　　），这时□里应填（）。9、

2、要使856÷□7的商是两位数，□里最大可填()。10、一个数除以27，商是5，余数是40，这个数是（）二、判断题1、最大的四位数除以最大的两位数，商是11。()2、946除以35，商是26，余数是36。()3、被除数末尾有0，商的末尾不一定也有0。()4、甲数÷乙数=85，甲数一定大于85。()　　　　　　　　5、被除数和除数同时扩大(或缩小)若干倍，商不变。()6、试商时，如果余数和除数相等，说明商小了（）7、5□3÷52，□里填2～9时，商是两位数（）三、选择题1、6956÷7最接近准确值的商是（　　　）。A、100　　B、1000　　　C、9002、把除数

3、42看作40试商，初商可能()，把除数78看作80试商，初商可能()。A、偏大B、偏小C、不变3、744÷6=124，()÷60=124。A、744B、7440C、744004、一个数的59倍是472，求这个数的算式是()。A、472×59B、472÷59C、59×4725、一道除数是68，商是一位数的除法。商5后，余数正好和除数相等，把商改成6，余数一定是（　　　）。A、68B、0C、8四、计算题1、口算。84÷4＝　　　　　640÷80＝　　　　81÷3＝　　　　360÷90＝69÷3＝　　　　　85÷5＝　　　0÷25＝　　　　320×1＝8×40＝　　　

4、　289－102＝2、用竖式计算，打的要验算。775÷25　　　　　200÷28　　　　　476÷20=432÷48　　　　8400÷700425÷42=：3、用递等式计算（能简便的要简便）。71×19+322÷23［540－（89－21）］×457000÷2534×28＋34×72120＋480÷（83－23）4000÷125五、文字题1、14与72的积减去900所得的差除以3，商是多少？2、347与12的和，再与21相乘，得多少？3、135减去7与12的积，再乘4，积是多少？六、应用题1、某化肥厂生产化肥1000吨，运出28次，还余下104吨。平均每次运出多

5、少吨？2、小朋友去栽树，12人栽144棵。照这样计算，增加7人可以多栽多少棵？3、全校840名同学有35名同学参加了奥林匹克数学竞赛，没有参加人数是参加人数的几倍？4、一辆汽车12小时行960千米，骑自行车每小时行12千米。汽车每小时行的路程比自行车多多少千米？5、小林的老师买回143本练习簿，平均分给小林和他的12个同学。平均每人分多少本？6、周末大扫除。全班同学分成了3个小组，每个小组20人，最后班长统计一下，一共擦了180玻璃，平均每人擦几块？（两种方法解答）7、甲乙两地相距是500千米，一辆汽车从甲地到乙地2时行了200千米，照这样计算，到乙地还有几时？

6、8、学校组织同学参加兴趣小组，美术小组175人，是书法小组人数的5倍，艺术小组350人，它的人数是书法小组的多少倍？9、小明将一道除法算式中的数字用纸片盖住，要求同学们把盖住的数字猜出来，你知道方框中填多少呢？请把这道题做出来。1639)6□□□□□□□□□□0德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德

7、育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当

8、成课堂一份子，关注和理解