小博士幼儿园督导评估报告

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1、关于小博士幼儿园学校发展水平督导评估的报告根据《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》、《吴堡县教育局、教育督导室关于吴堡县实施“陕西省学校发展水平督导评估316工程”的意见》精神，县教育督导室抽调学科专家组成学校发展水平督导评估组，于年月日至月日，对小博士幼儿园进行了学校发展水平督导评估。评估期间，督导评估组首先听取了王东红园长的学校自查自评工作汇报，并用天时间，深入幼儿园进行了实地核查和评估。督导评估组查看了小博士幼儿园教学、办公、生活用房和教育教学设备的配置、使用情况；随堂听课5节，同时3节课时是20名幼儿进行了韵律舞蹈、

2、幼儿体操、手工的展示，向10名教师、30名学生家长进行了问卷调查；查阅了该园发展规划、学校财产财务管理、教学管理、师资队伍建设、教研教改等项工作的文档资料，还抽查了教案和幼儿手工制作。在充分获取多方面数据、信息的基础上，督导评估组对幼儿园学校发展水平形成了初步的评估意见。具体如下：一、达标情况依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程幼儿园指标体系》，小博士幼儿园进行了认真的自查自评工作。在此基础上，督导评估组下设的三个考评小组，对该幼儿园的学校发展水平进行了全面评估。汇总各小组的评估意见，其学校发展水平达标情况是：1、办学方向：-5-

3、小博士幼儿园能够认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持保育与教育相结合的原则，遵循教育法律法规，制定了保育与教育工作年度实施计划，坚持对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进身其身心和谐发展。办学行为比较规范。办学方向评为良好。2、办园经费：幼儿园收费符合政府物价部门审定的标准，不以培养幼儿某种专项技能为由，另外收取费用。各项开支合理，能够开源节流，保障幼儿园正常运转。教师工资能够按时发放，经费管理比较规范。办学经费评为合格。3、办园条件：办园场地相对独立完整，大门外无乱摆摊、堆放杂物等现象。注重校园环境改善和校园文化建设，

4、校园基本达到了硬化、美化。园舍处处标语醒目，色彩和谐悦目，符合幼儿特点，符合保育和教育的需要。各类专栏、橱窗内容丰富，形成了幼儿身心健康发展的良好氛围。有一定的现代教育技术设施，但办学条件与标准要求相比，仍有较大差距。办园条件评为不合格。4、教师队伍建设：教师队伍基本满足本园教育教学工作需求。全体教师能够遵守教师职业道德规范，关爱幼儿、为人师表、爱岗敬业，无私奉献。教师培训工作有校本计划，有落实措施，做到常抓不懈，取得了明显明效。3年来，园内先后派出12名年轻教师参加市、县级幼儿骨干教师培训。重视班主任工作和-5-班级文化建设，加强了班

5、级管理工作。教师队伍建设评为合格。5、管理与保教工作：能按照“以教师为主导，以幼儿为主体”的原则，不断探索、完善了幼儿园“一日活动保育工作实施细则”，注重幼儿的发展需要，注重新型师幼关系的建立，注重对幼儿多方面能力的培养，注重良好行为习惯的养成四个“注重”，使幼儿在园一日活动的各项环节渗透综合性、整体性教育，规范了幼儿园保教管理，彻底摒弃了幼儿教育“小学化”倾向，使保教质量不断得到提升，有效地起到了弥补公办幼儿园办学的不足。在卫生保健方面，定期向教职工和家长宣传卫生保健知识；能按时用餐，随时供给幼儿饮用水，保证幼儿随喝随饮；每周为幼儿制

6、定营养均衡的食谱，教职工与幼儿伙食严格分开，厨房工作流程规范，无食品安全隐患；能定期对幼儿生活用品和玩教具清洗、消毒，保护室内外环境清洁；教职工均有健康证，并每年体检一次，幼儿预防接种率达100％。管理与保教工作评为合格。6、保育与教育工作质量：能以保育和保教工作为中心，切实加强“一日生活常规”管理，着力提高保育与教育质量，为幼儿健康成长奠定良好的基础，形成了自身的办学特色。幼儿身体健康，基本养成了良好的生活卫生习惯，喜欢参加体育活动，听故事、讲故事，对周围事物现象感兴趣，初步感受到环境生活和艺术美。大多数幼儿有一定环保意识，不随地吐痰

7、、不乱扔纸屑、不乱涂乱画，能进行简单的艺术表演。该-5-幼儿园的开心识字与珠心算教学等有明显的特色，家长和社会反响良好。教育教学质量评为合格。综上所述，小博士幼儿园学校发展水平督导评估总得分是755分，评为合格。二、不足、问题和建议（一）存在的问题：1、幼儿园基本办学条件差距较大。办园场地较小，幼儿活动场所不足，教具配备与国家标准仍有一定差距。2、教研教改氛围不够浓厚。教育保育管理还不够精细，课堂教学有效性不强。3、幼儿园没有制定出符合县情、园情、能够指导幼儿园科学发展的中长期规划。4、幼儿园在安全方面还需进一步加防范，尤其是楼梯口存在

8、安全隐患。5、现有制度主要涉及安全、卫生，其它方面较少，缺乏科学性和系统性，未形成完整的制度管理体系。档案资料不全，管理不够规范。教科研机构不健全，虽在保育保教工作中有所尝试，但未发挥课题研究的引领作用。针