中班组下学期教研组学期计划

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1、2011-2012学年度下学期中班组教研计划一、教研组情况分析。上学期，我们中班教研组在园领导的关心引领下，在全体组员的积极配合下，教研组工作得以顺利地开展。教师责任意识逐步增强，处处以幼儿园利益为重、以幼儿发展为本，组内已经初步形成了互帮互助、互学互探的健康氛围。但是经过反思与分析，觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：1、教师的理论水平还不够高，对活动的分析和反思不够深入。2、教师中普遍缺乏主动学习的能力与习惯。3、教师的课堂设计与组织实施能力间还存在着一定的差距。4、教师参与研讨的主动性、积极性

2、、教师的研究能力还有待进一步提高。针对教研工作中存在的问题，本学期我将尽自己的全力，努力利用自己的空余时间，提升自己相关的能力，为带领我们中班组有效开展各项活动做好充分的准备，有效地帮助年轻教师尽快适应幼儿园的日常工作，并逐步走向成熟；并为新老教师之间观念与经验的互补提供有效的交流平台，把我们中班组建设成为一个充满欢乐、互帮互助、团结向上的集体。二、指导思想。紧紧围绕园务计划的工作目标和工作重点，深化幼教课程改革，加强理论学习和教育教学的专题研究，使教师把先进的教育理念真正落实到教育行为中，提升教育能力和专业素养，在

3、各方面都能上一个台阶。以幼儿发展为本，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康、和谐地发展。三、本学期工作目标。1．继续加强理论学习，以扎实的理论修养指导实践工作，真正有话可说，有话会说，形成讨论中求进步的教研模式。2．注重理论学习与实践研究相结合，屏弃传统的以教研组长为中心的互动模式，尝试由组内教师轮流主持，开展多样化的教研形式，比如：可以提供自己新学习的文章以及自己的见解，可以把自己研究的活动说给大家一起来讨论……以这样的形式使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变。53．运用反思策略进一步提升教师对

4、主题背景下集体教学活动价值的把握。引导教师评课方法的改进，变教师被动学习为主动学习。四、具体措施：1、通过专题相关理论学习，通过相互观摩阅读活动的开展，在展示活动、讨论、反思、调整的过程中促进大家的交流与提升。2、加强理论学习。在正常开展教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解，相互学习，相互提高。3、扎实教研活动，真正发挥其辐射作用。建立教研活动轮流制，轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。对中班

5、阶段的共同问题，如教育目标的制定、主题活动的选择、教育资源的利用等展开研讨。4、开展评课教学活动，提高教师的业务水平。积极参加园内的公开课，互相听课、评课，自我反思等系列活动，在组内进行学习、讨论。5、注重教学反思。加强对自我教学实践的反思。认真完成每月的案例撰写及教养反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。6、立足课题研究。扎根教育科研实践，从实践中的问题入手，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，积极申报各类课题，注意资料的积累。五、每月具体活动安排：二月份1．进一步完善、创建活动区角、墙饰更换

6、或修补。2．结合元宵节开展“赏花灯“活动。3．召开学期初家长会。4．班组成员研讨商定班级计划、游戏计划等。5．研讨（一）学习活动课例。6．结合三八节开展“感恩母爱”活动。7．做好各项开学工作，班组内老师商讨各项活动区规则。58．创新设计一节活动课，争取参加和南方的会课及全区公开课活动。9．开展骨干教师每月一次的好课推荐活动10．中班组各推荐一节蒙氏示范课。（2月20日）11．共同研讨（二），确定本组专题研究内容。12．尝试主题家长月报编辑。13．进行月考核。三月份1．学习中班年龄段幼儿的年龄特点和各科目标要求，月底进

7、行幼儿年龄特点测试。2．进班听课，看半日活动。。3．通州、如东学习观摩活动。4．共同研讨（三）：交流商讨春游活动方案。5．开展骨干教师每月一次的好课推荐活动。6．每人一节优质课研讨活动。7．结合春季开展“野菜品尝会”。8．研讨选出的会课课例。9．推荐一节美术课，开展一课三研活动。10．尝试主题家长月报编辑。11．进行月考核四月份1．开展全区和南方幼儿园会课活动。2．共同研讨（四）：商讨半日家长开放活动方案3．全园开展半日活动开放。4．亲子参观徐州社会福利院关爱活动。55．结合清明节——“老红军讲故事”6．开展家长助教

8、月活动。7．推荐一节语言课，开展一课三研活动。8．研讨（四）：迎“六、一”幼儿亲子彩装游园活动方案。9．尝试主题家长月报编辑。10.对教职工进行月考核。五月份1．中班常规调研活动。2．月初各班准备迎六一游园节目。3．教师开展游戏知识测查。4．结合劳动节开展“我跟妈妈学做菜”或“我帮妈妈做家务”等活动。5．推荐一节蒙氏课，开展一课三研活动。6．尝