公开选拔对策性面试题思路

公开选拔对策性面试题思路

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1、【答对策性面试题思路】:1、当前怎么办、长远怎么办、根本上怎么办?2、政府怎么办、部门怎么办、自身怎么办?3、体制机制怎么办、法律政策怎么办?一、你报考这个职位的动因是什么?你认为你所报考职位所在行业主要问题何在,并结合实际谈谈你的对策。得答题时注意条理性、全面性、逻辑性、深刻性、创新性。答动因时要运用三个情结、四个优势等句式,注意真诚、可信、简练以及引用数据的准确性。【或这样出题:你为什么报名参加公开选拔考试?对于你准备竞争的职位,你有哪些优势和劣势?你上任后将怎样开展工作?】【主要测试目的:自我认知、个性魅力】【答题思路】1、使考生放松,进入面试情境;2、对考生有高度概括的了解

2、,为后面评价打基础;3、依据考生自我介绍的内容和侧重点考察考生的自我认识和成就取向。参考时限:3——5分钟。评分参考:对自我有清醒的认识,自我评价比较客观,并能明确自己未来的努力方向,给人的印象深刻。行为端庄自信,不矫饰不炫耀,成就取向较高。语言表述准确,精练。二、现在一些部门和领导存在这样一些问题:联系领导多、联系群众少;听取汇报多、深入基层少;发文件多、抓落实少。你认为其原因何在?怎样解决这些问题?46【主要测试思想素质之群众观、权力观、工作观、事业观、政绩观等】【答题思路】1、(是什么)题目中所反映的这三种现象在我们干部队伍中一定程度的存在,他严重损害了党和政府的形象,贻误了

3、党和人民的事业,影响了党群关系、干群关系,对我们顺利推进现代化建设、构建社会主义和谐社会百害无一利,必须引起我们的高度重视。2、(为什么)这些现象产生的根源主要有:第一、执政理念发生严重偏差,没有坚持“立党为公、执政为民”的价值取向。第二、党性修养严重不够是产生这种现象的思想根源。第三、干部考评体系的不科学不合理是产生这种现象的重要原因。提拔任用干部时是上面说了算,群众的话语权十分有限。第四、干部监督、问责不到位也是产生这一原因的关键因素。第五、干部作风漂浮。3、(怎么看)胡锦涛总书记指出,求真务实,是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神,是我们党的思想路线的核心内容,也是

4、党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。我们正处在推进科学发展、全面建设小康社会的关键时期,各级领导干部必须以科学发展观为统领,不断加强党性修养,树立正确的政绩观,发扬我党理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良作风,努力把中国特色社会主义伟大事业推向前进。4、(怎么办)解决办法:第一、要坚持立党为公、执政为民的价值取向,保持党同人民群众的血肉联系,切实把最广大人民群众的根本利益实现好、维护好、发展好。第二、领导干部要树立正确的政绩观。要坚持科学发展,踏踏实实做事,不要急功近利。要切实做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。不要热衷于“密切联系领导”。第三,转变工作作风,

5、重视调查研究,注重调研时效,要深入了解民情,充分尊重民意。强化宗旨意识,彻底改掉官僚主义、形式主义的陋习。第四,依法建立健全官员责任追究制,落实领导问责制。要加强决策监督,实行决策失误责任追究制,加大对造成重大决策失误者的惩罚力度。46第五、要全面推进党的建设新的伟大工程,加强党员干部队伍建设,提高党的执政能力。第六、改革和建立健全符合科学发展观的干部考评体系,让作风漂浮、不负责任、形式主义的干部提拔重用没机会、工作没舞台,创造一个注重实效、关注民生、真抓实干的工作氛围。TOP梅子黄时雨发短消息加为好友梅子黄时雨当前离线注册时间2010-1-29最后登录2010-7-25阅读权限3

6、0积分213帖子117精华0中级会员2#发表于2010-7-1912:26

7、只看该作者三、假如你走上新的领导岗位之后,分管的处室干部中,有的敬业但缺乏开拓精神,有的干劲大但平时要求不严,有的工作负责但缺乏大局观念。你将如何带好这支队伍?【主要测试领导方法,如用人、激励和授权等】【答题思路】这是我们在领导活动中会经常遇到的现象。因为“人上一百,种种色色”,古人云:“集合众智,无往不利”,这就看我们怎样去用科学的人才观识别人才、培养人才、使用人才,为我所用,为党的事业所用。用人是一门艺术。古人有云:善于用人者,必善于成事。又云:用友者王,用师者霸,用众者为帝。对于分管处室的这三类干部,

8、总的原则是要根据不同情况区别对待,既要用人所长,也要用人所短,最大限度的调动他们每一个人的积极性和主动性,推动工作又好又快发展。46第一、要用人所长避其所短。对于敬业而缺乏开拓精神的同志,一要多安排他们做一些原则性强的工作和执行层面的工作;二要创造机会激发他们的独创性。对于干劲大但平时要求不严的同志,一要提供平台让他们鼓足干劲、发挥作用,二要加强监管,实质是督促他们要在正确的轨道上运行,不至于“事业立起来,干部倒下去”。对于工作负责但缺乏大局观念的同志,一要鼓励他们继

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