特殊平行四边形综合复习

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1、导学稿特殊的平行的四边形综合复习班级：姓名：审核：教学目标：1，熟练区分平行四边形矩形、菱形、正方形三者之间的性质、判定。2，利用性质、判定解决于三角形、四边形有关的问题课前准备：（1）分别画出、平行四边形、矩形、菱形、正方形，从图形观察它们的性质：平行四边形：1，从边看：________________________________2，从角看：________________________________3，从对角线：________________________________平行四边形是___________

2、________图形矩形：1，从边看：________________________________2，从角看：________________________________3，从对角线：________________________________矩形既是轴对称图形又是________________图形，有________条对称轴菱形：1，从边看：________________________________2，从角看：________________________________3，从对角线：______

3、_________________________菱形既是______________图形，又是________________图形，有______条对称轴正方形：1，从边看：________________________________2，从角看：________________________________3，从对角线：________________________________正方形有______条对称轴（2）平行四边形、矩形、菱形、正方形（3）平行四边形、矩形、菱形、正方形的判定课堂练习：（1）用一把刻度

4、尺来判定一个零件是矩形的方法是（2）如果边长分别为4cm和5cm的矩形与一个正方形的面积相等，那么这个正方形的边长为______cm．21、如图9，四边形ABCD是菱形，对角线AC＝8cm,BD＝6cm,DH⊥AB于H，求：DH的长课后巩固：1.四边形ABCD中，AC、BD相交于点O，能判别这个四边形是正方形的条件是（）A.OA=OB=OC=OD，AC⊥BDB.AB∥CD，AC=BDC.AD∥BC，∠A=∠CD.OA=OC，OB=OD，AB=BC2.在正方形ABCD中，AB=12cm，对角线AC、BD相交于O，则△ABO

5、的周长是（）A.12+12B.12+6C.12+D.24+63，如图，依次连结一个边长为1的正方形各边的中点，得到第二个正方形，再依次连结第二个正方形各边的中点，得到第三个正方形，按此方法继续下去，则第六个正方形的面积是．第3题图第4题图4，如图所示，.四边形ABCD、DEFG都是正方形，连接AE、CG．（1）求证：AE=CG；（2）观察图形，猜想AE与CG之间的位置关系，并证明你的猜想．XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月

6、23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程

7、中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水

8、平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手