人教版小学一年级下册语文期末测试卷及参考答案 (23)

《人教版小学一年级下册语文期末测试卷及参考答案 (23)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文第二册期末考试试卷一、认真阅读下面每一组拼音，相信你一定能写出词语来。（10分）xiǎnɡ niànguāngmíngbànfǎshuōhuà   zhuānxīn（）（）（）（）（）tónɡxué ɡān jìnɡ　 huǒ bàn 　kuàilè  mǎ yǐ（）（）（）（）（）二、请你帮助小明用“○”圈出下列字的正确读音。（8分）进（jìnjǐng）清（qǐnɡqīnɡ ）走（zǒu zhǒu）女（nǔ nǚ ）玩（wánɡ wán）谁（shuízhǔn）俩（liǎnɡ liǎ）南（nán

2、lán）三、 老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。（10分）名（   ）在（   ）活（    ）洗（      ）关(       )各（   ）再（  ）话（   ）选（      ）送(       )四、请你写出带有下列偏旁的你最喜欢的字。（12分）木 （  ）（    ）（）氵 （    ）（    ）（）辶 （   ）（  ）（）心 （   ）（    ）（）五、 请你把可以搭配的词语用_________连起来。（10分）一场       军舰  一张       古诗   一首   

3、秋雨 一艘         卡片一朵鲜花直         非是         哭笑         弯对 近远错  六、请你开动脑筋想想，括号里该填那个，你一定能选对。(10分)1、再      在     我们上午（）学校上课，下午（）去公园。2、玩     完 每天放学回家，我先做（）作业，然后和小伙伴们一起（）。3、座      坐我走进教室，找到自己的（）位（）下来。4、像      象大（）的腿（）四根粗壮的柱子。5、练习    学习小朋友们每天专心地（）新课文，认真地（）学的知识。七、把

4、下面的句子补充完整。 （10分）（1） 小蝌蚪已经长大了。____________ 已经 ___________________ 。 （2） 他画的草原那么宽阔，那么平坦。___________________ 那么 __________ 那么 __________。（3） 我和妈妈一边散步，一边欣赏美丽的景色。_____________ 一边 ____________，一边________________。（4） 李老师正忙着改作业呢！_________________ 正 _____________

5、 呢！（5）瓶子里的水渐渐升高了。_________________ 渐渐 _____________。八、请你把下面词语连成句子别忘了加上标点符号。（10分）1、一车　　送给　　老山羊　　把　　小白兔　　白菜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              2、奶奶 妈妈 晒棉被 在给___________________________3、这会儿 鸟妈妈 一定 焦急不安________________________________4、高高兴兴 松鼠 地 走进 大森林_______

6、____________________________5、 堆积 小路上 了 垃圾 许多________________________________九、我们学了这么多好的古诗，请你把下面的古诗补充完整。（10分）1、夜来（ ）（ ）（ ），（ ）落（ ）（ ）（ 2、小荷（ ）露尖尖角，（ ）（ ）蜻蜓（ ）（ ）（ ）。十、请你仔细地观察图片，想想这是谁，她在哪里，在干什么？把你想的好好地写下来。（10分）参考答案：三、名字实在 干活洗脸关心各位再见说话选择送人四、林树森海洋洗远近进愿愈想五、 

7、略六、1、在再        2、完 玩3、座坐4、象像5、学习练习    七、略八、1、小白兔把一车白菜送给老山羊。2、妈妈在给奶奶晒棉被。3、鸟妈妈这会儿一定焦急不安。4、松鼠高高兴兴地走进大森林。5、小路上堆积了许多垃圾。 九、略德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教

8、学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生