人教版小学四年级语文下册总复习.doc

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1、人教版小学四年级语文下册按课文填空训练1（    ）的红霞，（    ）的微风，（    ）飞过的（    ）的鸟儿，都是他们的（    ），它们和乡下人一起，绘成一幅（    ）、（    ）的田园的风景画。（2）有些人家，还在门前的场地上种几株花，（    ）、风仙、（    ）、（    ），它们依着（  ），顺序（　　　　），（　　　）中带着华丽，显出（    ）独特的（      ）。2绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的（　　　　）。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多（　　　）的笋，（　　）地从土里（　）出头来。3乡下人家，（  ）住着小小的房屋，（   

2、 ）总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤（        ），（          ）。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。（    ）的瓜，碧绿的（  ）和（    ），构成了（              ），比那高楼门前（        ）或是竖着（          ），可爱多了。4、我看见过（    ）的大海，玩赏过（    ）的西湖，却从没看见漓江这样的水。漓江的水真（  ）啊，静得让你（        ）；漓江的水真（  ）啊，清得可以（      ）；漓江的水真（  ）啊，绿得仿佛那是

3、（      ）。5、我攀登过（    ）的泰山，游览过（    ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真（  ）啊，一座座（      ），（      ），像（    ），像（    ），像（    ），奇峰罗列，（    ）。6、《独坐敬亭山》是    朝诗人    写的，表达了诗人（    ）的心情，其中“厌”字解释为（    ），“闲”字解释为（    ）；《望洞庭》作者（  ）朝代（    ），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（        ），其中“和”字解释为（    ）。7、《忆江南》是    朝诗人    写的，其中“能不忆江南？”的另一种

4、说法（                ）。诗中的“谙”字读    ,解释为            。8、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（                            ），眼前只有（        ），这时候，他的内心（          ）。9、《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻（              ）。10、2、《桂林山水》一文的作者是（    ），人们对桂林山水的评价是（    　　　　  　）；这句话的意思是（              ）；，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下    ，此

5、句为全文的    。下文就围绕这一名句，分别从    和    两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了（    ）的画卷，真是“（                  ）”。11、〈〈记金华的双龙洞〉〉的作者是（    ），作者去双龙洞的路上看到（          ），听到（              ）；本文作者是按（    ）顺序记叙的，分别介绍了（                          ）。12、《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是（                              ）13、哈默随着逃难的人来到（       

6、 ），受到镇上人们的（    ），当镇长给他食物时，他却要（              ），表现了他（                  ）的可贵品质。14、哈默用（      ）维护了个人的尊严，同时赢得了（      ），1、雷达的天线就像蝙蝠的（  ）。15、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（          ）。16、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（  ）。17、我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为（                              ）。18、《自然之道》这篇文章是按（      ）顺序连段成篇的，我知道了（                     

7、     ）。19、《夜莺的歌声》一文采用了（        ）把课文分为了四个结构段。小夜莺是个（                ）的孩子。20、《一个中国孩子的呼声》作者是（        ），以（    ）形式来写的。雷利的呼声是（                    ）。21《乡村四月》的作者是（  ）代的（  ）。诗歌描写了(      )和(          )的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“  ”“  ”。22《渔歌子》的作者是（  ）代的（  ），他还是个著名的（  ）。西塞山在(        )。23《乡下人家》全文围绕着（