人教版三年级语文下册第2单元单元测试 (2)

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1、2012——2013学年第二学期三年级语文第二单元测试班别______学号______姓名_________成绩________一、拼一拼，读一读。（9分）Jífēixiāngsìluǒlùchènshān()()()()yúwēnggèshìgèyàngyīngyǒujìnyǒu()()()二、多音字组词。(6分)Jǐn()cháo()juàn()尽朝卷Jìn()zhāo()juān()三、在括号里填上合适的词语。（6分）（）的衬衫（）的客人（）的地方悲伤地（）兴奋地（）严厉地（）四、找出每组中不是同类

2、的一个词语，在下面画上“___”。（5分）1．水稻小麦玉米米饭高粱2．包子面粉面条米粥饺子3.乌鸦麻雀燕子白鹅老鹰4.足球地球篮球排球乒乓球5.爷爷奶奶外婆外公小孩五、连一连下列的近反义词。（8分）注视号召特殊伟大呼吁凝视平凡柔软锐利裸露坚硬早晨暴露锋利傍晚普通六、送词宝宝回家。（4分）灵活灵巧机灵灵敏1．尽管小鱼很（），还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。2.姐姐心思（），经常做些精致的小玩意送给我。3.我家小狗的嗅觉十分（）。4.翠鸟有一双透亮（）的眼睛。七、按要求写句子。（8分）1．一棵高大的橡树挺立在路旁

3、。（改比喻句）______________________________________________________。2.北风刮着。（扩句）______________的北风______________________地刮着。3.咆哮的洪水卷走了小村庄。改为“把”字句：_________________________________________。改为“被”字句：_______________________________________。八、课文加油站。（10分）1.听到消息后，居民们（）走

4、出家门，（）严寒，（）满天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，四处（）冻僵的燕子。2.万壑树______，千山____杜鹃。作者是___________。3.雨里鸡鸣________，竹溪村路板桥斜。作者是__________。九、阅读小木屋。（20分）_______________我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuíchuí)柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíngyín)风

5、起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜlù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。1.给短文加个题目。（1分）2.保留括号里正确的读音，划去不正确的。（3分）3.第二自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和（），最后写湖上有（）。（12分）4．短文的主要意思是（）（2分）A、讲了天鹅湖美丽的景色。B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。C、讲了天鹅湖四周的景色。十、习作天地。（25分）同学们，展开你想象的翅膀，想象一下

6、几年后家乡的环境会有怎样的变化呢？快动笔写一写，绘出一幅美丽的家乡环境图吧!德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的

7、课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学

8、语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化