专题9植物、动物生命活动的调节gai

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1、专题9植物、动物生命活动的调节一、高考要求内容等级要求ⅠⅡ12.植物激素的调节植物生长素的发现和作用其他植物激素植物激素的应用价值√√√13.动物生命活动的调节人体神经调节的结构基础和调节过程神经冲动的产生和传导人脑的高级功能动物激素的调节动物激素在生产中的应用√√√√√二、知识构建1、植物生命活动的调节概念含量调节植物激素生长素多种激素相互协调共同调节促进和抑制作用特征产生部位感光部位作用部位生长素细胞分裂素赤霉素乙烯脱落酸生长与分布生长与运输发育与实践微量性  两重性  敏感性种类作用实验探究作用特征2、人体及动物生命活动的调节植物生命活动的调节重要的植物激素及生理作用向性运动激素

2、调节人和高等动物生命活动的调节体液调节神经调节H+、CO2等的调节激素调节高等动物激素调节动物行为区别与联系条件反射非条件反射神经纤维上的传导细胞间的传递反射兴奋的传导高级神经中枢的调节生命活动的调节胰岛素生长激素性激素甲状腺激素免疫调节三、考点分析101、低浓度促进生长与高浓度抑制生长(即生长素的作用两重性)辨析c图1A(1)从生长素对生长作用的绝对效应来分析。在生长素浓度低于B点对应的生长素浓度时(即低浓度),生长素的生理作用表现为绝对促进生长;在生长素浓度高于B点对应的生长素浓度时(即高浓度),生长素的生理作用表现为绝对抑制生长,而B点则表示在该生长素浓度时既不促进细胞生长也不抑

3、制细胞生长,在C点及高于C点对应的生长素浓度时可以使细胞致死。解题时,如果题目没有与其他浓度的生长素作比较,则只考虑生长素作用的绝对效应。例如顶端优势的分析。目前有关命题的考点多为这种情况。(2)从生长素生长作用的相对效应(即作用效果趋势)来分析(即最适生长素浓度)。在生长素浓度低于A点对应的生长素浓度时(即低浓度),生长素对细胞的促进作用随着生长素浓度的增加而增强,即低浓度促进生长;在生长素浓度高于A点对应的生长素浓度时(即高浓度),生长素对细胞的抑制作用随着生长素浓度的增加而增强,即高浓度抑制生长。解题时,如果题目与其他浓度的生长素作比较,则要根据问题设置情况考虑生长素作用的相对效

4、应。例如茎的背地性、根的向地性的分析。2、正反馈调节与负反馈调节辨析在大脑皮层的影响下,下丘脑可以通过垂体分泌一种激素(如促甲状腺激素),调节和控制某些内分泌腺(如甲状腺)中某激素(如甲状腺激素)的合成和分泌;而某激素进入血液后,其浓度的高低又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌。这种调节作用叫做反馈调节。如果这种反馈调节是促进原来激素的分泌,叫做正反馈;如果这种反馈调节是抑制原来激素的分泌,就叫做负反馈(教材上举的例子实际上是负反馈调节)。其中以负反馈较为明显。通过反馈调节作用,血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平。正反馈与负反馈都是适应机体需要的一种激素分泌调节形

5、式。3、协同作用与拮抗作用辨析在激素调节中,激素对于某一种生理活动的调节,往往不是一种激素完成的,而是由多种激素相互协调、相互作用共同完成的。协同作用是指不同激素(如生长激素与甲状腺激素)对某一生理效应(如生长发育)都发挥作用,从而达到增强效应的结果。拮抗作用是指不同激素(如胰岛素和胰高血糖素)对某一生理效应(如血糖浓度的调节)发挥相反的作用。协同作用与拮抗作用都是适应性调节的一种表现。顺便提及一下,激素间的正反馈(或负反馈调节)仅涉及激素之间的分泌调节,不涉及对第三方的作用效果,而激素间的协同作用(或拮抗作用)仅涉及激素之间对第三方(某一生理效应)的作用效果。所以具有正反馈作用(或负

6、反馈作用)的激素不能认为是具有协同作用(或拮抗作用)的激素,反过来,具有协同作用(或拮抗作用)的激素也不能认为是具有正反馈(或负反馈)调节的激素,二者不能混淆。4、兴奋与抑制辨析当神经纤维受到足够的刺激产生兴奋时,刺激部位与未刺激部位就形成电位差,在膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位,在膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位,从而形成了局部电流回路,这种局部电流又刺激相邻的未兴奋部位发生上述同样的电位变化,又产生局部电流。如此下去,兴奋以电信号形式不断地向前(即由兴奋部位流向未兴奋部位)传导。所以神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致。但是,兴奋传导到下一个神经元,是否仍然产生兴奋呢

7、?这取决于突触前膜内神经递质的种类,如果是兴奋性递质(如乙酰胆碱、谷氨酸等),则兴奋通过递质(这时兴奋由电信号形式转化为化学信号形式传导)进入突触间隙后,与突触后膜上的特殊受体结合,后膜上的电位发生变化(这时兴奋由化学信号形式又转化电信号形式传导),使突触后膜上的神经元兴奋;如果是抑制性递质(如γ-氨基酸、多巴胺等),则递质进入突触间隙后,与突触后膜上的特殊受体结合,后膜上的电位发生变化,使突触后膜上的神经元抑制。5、酶与激素的比较10激素酶化

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1、专题9植物、动物生命活动的调节一、高考要求内容等级要求ⅠⅡ12.植物激素的调节植物生长素的发现和作用其他植物激素植物激素的应用价值√√√13.动物生命活动的调节人体神经调节的结构基础和调节过程神经冲动的产生和传导人脑的高级功能动物激素的调节动物激素在生产中的应用√√√√√二、知识构建1、植物生命活动的调节概念含量调节植物激素生长素多种激素相互协调共同调节促进和抑制作用特征产生部位感光部位作用部位生长素细胞分裂素赤霉素乙烯脱落酸生长与分布生长与运输发育与实践微量性  两重性  敏感性种类作用实验探究作用特征2、人体及动物生命活动的调节植物生命活动的调节重要的植物激素及生理作用向性运动激素

2、调节人和高等动物生命活动的调节体液调节神经调节H+、CO2等的调节激素调节高等动物激素调节动物行为区别与联系条件反射非条件反射神经纤维上的传导细胞间的传递反射兴奋的传导高级神经中枢的调节生命活动的调节胰岛素生长激素性激素甲状腺激素免疫调节三、考点分析101、低浓度促进生长与高浓度抑制生长(即生长素的作用两重性)辨析c图1A(1)从生长素对生长作用的绝对效应来分析。在生长素浓度低于B点对应的生长素浓度时(即低浓度),生长素的生理作用表现为绝对促进生长;在生长素浓度高于B点对应的生长素浓度时(即高浓度),生长素的生理作用表现为绝对抑制生长,而B点则表示在该生长素浓度时既不促进细胞生长也不抑

3、制细胞生长,在C点及高于C点对应的生长素浓度时可以使细胞致死。解题时,如果题目没有与其他浓度的生长素作比较,则只考虑生长素作用的绝对效应。例如顶端优势的分析。目前有关命题的考点多为这种情况。(2)从生长素生长作用的相对效应(即作用效果趋势)来分析(即最适生长素浓度)。在生长素浓度低于A点对应的生长素浓度时(即低浓度),生长素对细胞的促进作用随着生长素浓度的增加而增强,即低浓度促进生长;在生长素浓度高于A点对应的生长素浓度时(即高浓度),生长素对细胞的抑制作用随着生长素浓度的增加而增强,即高浓度抑制生长。解题时,如果题目与其他浓度的生长素作比较,则要根据问题设置情况考虑生长素作用的相对效

4、应。例如茎的背地性、根的向地性的分析。2、正反馈调节与负反馈调节辨析在大脑皮层的影响下,下丘脑可以通过垂体分泌一种激素(如促甲状腺激素),调节和控制某些内分泌腺(如甲状腺)中某激素(如甲状腺激素)的合成和分泌;而某激素进入血液后,其浓度的高低又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌。这种调节作用叫做反馈调节。如果这种反馈调节是促进原来激素的分泌,叫做正反馈;如果这种反馈调节是抑制原来激素的分泌,就叫做负反馈(教材上举的例子实际上是负反馈调节)。其中以负反馈较为明显。通过反馈调节作用,血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平。正反馈与负反馈都是适应机体需要的一种激素分泌调节形

5、式。3、协同作用与拮抗作用辨析在激素调节中,激素对于某一种生理活动的调节,往往不是一种激素完成的,而是由多种激素相互协调、相互作用共同完成的。协同作用是指不同激素(如生长激素与甲状腺激素)对某一生理效应(如生长发育)都发挥作用,从而达到增强效应的结果。拮抗作用是指不同激素(如胰岛素和胰高血糖素)对某一生理效应(如血糖浓度的调节)发挥相反的作用。协同作用与拮抗作用都是适应性调节的一种表现。顺便提及一下,激素间的正反馈(或负反馈调节)仅涉及激素之间的分泌调节,不涉及对第三方的作用效果,而激素间的协同作用(或拮抗作用)仅涉及激素之间对第三方(某一生理效应)的作用效果。所以具有正反馈作用(或负

6、反馈作用)的激素不能认为是具有协同作用(或拮抗作用)的激素,反过来,具有协同作用(或拮抗作用)的激素也不能认为是具有正反馈(或负反馈)调节的激素,二者不能混淆。4、兴奋与抑制辨析当神经纤维受到足够的刺激产生兴奋时,刺激部位与未刺激部位就形成电位差,在膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位,在膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位,从而形成了局部电流回路,这种局部电流又刺激相邻的未兴奋部位发生上述同样的电位变化,又产生局部电流。如此下去,兴奋以电信号形式不断地向前(即由兴奋部位流向未兴奋部位)传导。所以神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致。但是,兴奋传导到下一个神经元,是否仍然产生兴奋呢

7、?这取决于突触前膜内神经递质的种类,如果是兴奋性递质(如乙酰胆碱、谷氨酸等),则兴奋通过递质(这时兴奋由电信号形式转化为化学信号形式传导)进入突触间隙后,与突触后膜上的特殊受体结合,后膜上的电位发生变化(这时兴奋由化学信号形式又转化电信号形式传导),使突触后膜上的神经元兴奋;如果是抑制性递质(如γ-氨基酸、多巴胺等),则递质进入突触间隙后,与突触后膜上的特殊受体结合,后膜上的电位发生变化,使突触后膜上的神经元抑制。5、酶与激素的比较10激素酶化

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