困难学生帮扶工作记录表

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1、河西小学困难学生帮扶工作记录学生姓名：许军所在班级：四年级帮扶教师：张金花建档日期：2011年3月15日姓名许军班级四年级性别男年龄11家庭住址河西六社联系电话15379787404帮扶对象问题分学生现实表现:自我约束能力差,个别学生不能按时完成作业，自我约束，监督能力差。上课有效注意时间短，爱做小动作。乱丢弃垃圾。对老师的要求是左耳进右耳出。没有吃苦耐劳精神,路远的学生上学家长接送，家庭条件好的就打车。参加劳动拈轻怕重，躲避劳动。冬季长跑时有些学生故意请病假，不参加跑步锻炼。贪玩,部分学生玩心太大，明明知道不完成作业

2、，要受到老师的批评，但是，也要玩够了再写作业，不管他能不能完成。析及表现问题原因分析：1当年从父母那里接受的大都是命令式的、指令性的教育。这些命令、指令有时是对的，但有相当多的并不符合下一代的实际。尤其是孩子一天天长大，大了之后，他有一种自力意识，面对父母的命令，尤其不喜欢。2、父母对孩子的教育不是对症下药，总是翻来覆去的那么几句话。3、3、埋怨、指责孩子。孩子考试成绩不理想了，一些家长听到后，第一个反映就是气不打一处来，把孩子叫过来埋怨一通，指责一通，训斥一通。姓名杨媛班级四性别女年龄11家庭住址河西二社联系电话13

3、993687767帮扶对象问题分析及表现学生现实表现：贪玩，没有自制力；上课注意力不集中；做作业不专心；老师面前一套，老师背后一套。爱看电视，爱睡懒觉，爱打游戏，心胸不宽广，爱妒忌别人，不愿意承认别人比自己好；依赖性强，怕吃苦；不能体贴别人，尤其是师长。不善于总结自己的学习得与失，对别人要求严，对自己要求松。 问题原因分析1、父母对孩子的教育不是对症下药，总是翻来覆去的那么几句话。2、埋怨、指责孩子。孩子考试成绩不理想了，一些家长听到后，第一个反映就是气不打一处来，把孩子叫过来埋怨一通，指责一通，训斥一通。困难学生帮扶

4、情况记录表时间年月日学期第次地点具体帮扶措施帮扶效果后继措施