[电子书][教育][心理]巧 解 心 结

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1、巧解心結　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　富川蓮山初級中學彭元妹　　中學生的“早戀”問題長期以來一直是個很棘手的問題。可處理這樣的問題又不能太輕，也不能太重；不能太急，也不能太慢。否則，處理不當就有可能使學生的心靈受到傷害，或是導致學生真正陷入早戀。所以既不能不管，也不能聞“戀”色變。因爲青春期的少男少女情竇初開，是自然規律；兩情相悅、異性相吸，是人的天性使之然。而要處理好早戀問題，就必須因勢利導，調整心態，讓他們把精力轉移到學習上來，千萬不可簡單粗暴了事。　　上學期我班有一位男生，段考成績不錯，由原先的班級裏20名躍到了第８名，特別是物理科拿到了滿分的好成績。我對這棵苗子相當看好，

2、熟料後半個學期他的發展情況未盡如人意。首先是發現他上課精力不集中，老愛開小差，上自習時也是眼睛盯著書，半天也不翻一頁，在他身後站上半天，他也發覺不了。要麽就是伏在桌面上，回答問題，寫作業，對班務工作再也沒有了往日的熱情和激情，單元測驗分數大起大落。其他任課老師反映的情況也大致相同。其次是他的同桌向我抗議：男孩情緒變化不定，受影響自己的情緒也不好，這樣發展下去恐怕對學習有影響，請求換位。出於對他的考慮，我答應了。後來我通過多種渠道暗中調查，證實了這位男生確確實實有早戀現象，那麽前面說到的他的種種表現也就不言而喻了。我看在眼裏，急在心上。一般來說，有早戀現象的男生或女生最不希望老師特別又是班主

3、任知曉這一情況，擔心被羞辱或告訴家長，今後就難以在老師和同學及父母面前擡起頭來了。我揣摩著學生的這種心理，一直在靜觀其變化，未找他們談話。因爲女生也是本班的，學習成績男生好得多，我擔心找其中的一個談話都可能會引起波瀾，更何況我也沒有十分的把握：他們之間到底誰是主動的？　　在我猶豫不決時，期末考試已來臨了。我就索性把這事先擱置起來，希望用期末考試的成績來給他那已發熱的頭腦潑上一瓢冷水。成績不理想是我預料之中的：五門主科中有四門不上線，其中就包括物理，排名一落千丈（班級裏排到了３８名）。在學校的結束大會上，他一直咬著下唇，整個人蔫完了。看到此景，我在心裏說：談話的時機成熟了。會後，我把他單獨留

4、下，面對我時，他的臉漲得通紅，那雙手因激動而使勁的搓在一起。爲了緩解緊張的氣氛，我先和他談了本次考試的成績情況，而後追問到：“爲何成績一落千丈？是家庭原因還是你本人的原因？如果你信任老師，把老師當成知心朋友，那就請把你的心事就給老師聽聽，看看老師能不能幫你？”他猶豫了好久才說：“老師，我喜歡本班的一個女孩，但是她不喜歡我，可我控制不住自己，心裏總想著她，弄得自己整天沒心思學習，上課也聽不進去，很擔心學習下降，這樣會讓她更看不起我。同時又感到自己目前的狀態對不起家長，對不起老師，心理壓力很大，可是我又不知該如何擺脫這種苦惱。”　　在聽他繼續說的過程中，我想到：處理這樣的問題，大道理要講，但重

5、要的還是因勢利導，調整心態，把他浪費在早戀上的精力轉移到學習上來。我先對他說：“你們的這個年齡是花季雨季，異性之間互相愛慕，吸引是正常的。我不反對男女同學之間正常的交往，但是交往逾越了純潔的友情，那會給雙方的學習，生活帶來負面影響，造成雙方心理壓力大而影響學習。應該學習珍惜同學友誼，尊重異性之間的純潔友情，把主要的精力投放在學習知識、學習技能上面。過早地涉入感情旋渦，會給雙方帶來不可彌補的傷害與遺憾。現在你的成績一落千丈，可能她還會更看不起你，這種結局不是你想看到的吧？”　　就到這裏，男孩接過了話茬：“老師，這種結局當然不是我想看到的。您說的道理，我也都明白。可是我有時就是控制不住自己，上

6、課老想著琢磨她的一舉一動、一顰一笑，集中不了精力聽課，情緒也受到極大的影響，與同學的關係也不好，覺得他們都在疏遠我。特別是此次期考成績如此糟糕，我都不知該怎樣面對爸媽了。老師，我是不是沒救了？”聽到這裏，我笑著說，解決這個問題還不簡單，回家先主動向父母解釋此次期考成績下滑的原因，關鍵是要把你今後的奮鬥目標及行動告訴他們。據我瞭解，你的父母還是很通情達理的，我相信他們一定會理解你的。（實際上我前幾天就與他的父母聯繫過，並取得了他們的配合。）至於他不理你，你可用心想一想，是否應該靜下心來把學習搞上去，超過她，這樣就能引起她對你的注意，還可能有機會和她商量學習，甚至她也會向你請教，這不就在她心裏

7、樹立良好形象了嗎？他說也是，想也白想，學習好了她主動找我。我說就是這個理，接下來我就和他商量著如何把學習搞上去，建議他如何學習，如何把潛能充分發揮出來，而且以段考成績爲例，說明他很有潛能。並要求他利用假期把功課補一下，以便開學後顯示出你的實力來，她就不會看不起你了。同時再三囑咐他，當了樹立良好形象，千萬不能再寫信給她談什麽感情問題，或主動去找她，要注意洗盡在她眼中落下的不求上進的壞印象。這位男孩連連稱是，滿意地走了。