辅导员是光荣的职业(修改稿).doc

《辅导员是光荣的职业(修改稿).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、辅导员是光荣的职业——和新任辅导员岗的年轻朋友谈如何做一名合格的辅导员辅导员是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是学生健康成长的人生导师和知心朋友。同时辅导员与学生交往最密切，对学生影响最直接也最深刻，他们的素质对大学生人生观、价值观的形成，对学生学习成绩的提高，综合素质的培养，健康人格的塑造等方面有着非常重要的影响。为贯彻落实学院党委对学生工作的要求，把学生工作做深做实，使我校辅导员在工作岗位够更好地发挥自己的优势，实现自己在辅导员岗位上的人生价值和服务学生的目的，根据前三批辅导员的工作经历和方法，我就辅导员在工作中应具

2、备的素质和如何做一名合格的辅导员，与在座的辅导员朋友、我的同事们一起探讨，希望能对你们今后的工作有所帮助。辅导员是光荣的职业，做什么样的辅导员？这是我们经常思考的。对于这个问题，我结合我系辅导员职业成长经历谈几点粗略的看法：一、谈谈我校辅导员工作的角色认知1.思想教育的实施者辅导员的重要工作职能就是对大学生进行政治思想教育,辅导员应当把这一角色摆在首要的位置。随着学院的规模扩大，学生群体也越来越呈现出多样化、多元性的特点。在政治思想上，大学生们具有一定的政治成熟度，有较高的政治敏锐性，对党的路线、方针和政策也有较高的认同度。但由于成长在经济成分

3、和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业方式多样化的时代背景中，大学生的道德观念也同时呈现出多样化的特色。而辅导员处在高校思想政治教育工作的第一线，担负着重要而又光荣的职责，是思想政治教育的实施者。高校辅导员要能敏锐地把握大学生的思想脉搏，深刻地透视学生的心态。我们可以采取多种方式和途径，启示和导向大学生形成优良的品德，做好思想政治教育工作。通过各种渠道了解学生中有什么热点难点问题，并且认真加以梳理和研究，紧密联系学生关注的问题，将理论合理地融入对社会现象的分析中，为学生答疑解惑，提高学生的政治敏锐性和鉴别能力。

4、2.学习求知的引导者现代社会是一个学习型社会，学习是学生的天职。大学培养人才，不仅仅是教给学生必要的现代科学技术和文化知识，重要的是要培养大学生求取新知的方法与能力，教会学生如何思维。对大学生而言，不仅要“学会”，更要“会学”，大学要培养大学生的学习能力，就是要培养大学生独立学习的能力、获取知识的能力。因此辅导员要承担大学生学习求知引导者的角色，要对学生进行必要的学习辅导，提供必要的学习技巧训练，培养和训练学生具备良好的求知兴趣与态度，正确的读书习惯与方法；帮助学生确立自己的追求目标，设计自己的学习生活计划；帮助学生按照学习计划和步骤，根据难易

5、程度、感兴趣的领域和准备涉猎的领域选择课程；根据学生各自的情况和特点，有针对性的制定职业生涯规划等。在整个大学生活中，辅导员要指导学生有效地进行“三个过渡”：一是引导大学新生从中学到大学的“第一个过渡”，学生从“依赖性”强的中学生活进入到“独立性”强的大学生活，各方面都有一个适应过程，尤其是在学习方法上不适应。二是引导学生从理论性强的基础课学习阶段向应用性实践性强的专业课学习阶段的过渡。这一阶段在学习方法、思维方法上发生了变化。前者理论性强，侧重学生分析问题能力和逻辑思维方法的培养，后者应用性强，侧重学生解决问题的能力和综合思维方法的培养。三是

6、引导学生从学历学习到终身学习的过渡。辅导员应让学生认识到学历教育时间有限，而社会变化迅速知识更新日益显著，只有养成终身教育终身学习的理念，才能不断适应社会发展。3.成长成才的服务者辅导员既是学生的管理者，也是学生的服务者，如果辅导员只有指导意识、领导意识、管理意识，而缺乏服务意识；只满足于僵硬的政治、道德说教，而忽视德育内容鲜活的人文个性的操作，那么将距离“教育是一种服务”的标准就会相差甚远。所以，辅导员要从学生的实际需要出发，想办法、尽力量为学生办实事、办好事，为学生成才服务。政治上关心，思想上关注，学习上帮助，生活上爱护，切实解决他们面临的

7、实际问题。要加大感情投入，鼓励他们积极上进，勤奋学习。用师爱激发学生奋进之志，以尊重树立学生自信心，以理想扬启学生进取之帆。大学生的校园生活包括物质生活、精神生活、课余生活、家庭生活、人际关系等等，辅导员对学生的服务应着眼于重点:首先应该帮助学生，尤其是上大学前未曾住过集体宿舍的学生，早日树立“集体人”观念，学会在群体中和谐生活，具备基本的道德素质，待人礼貌、谦让，学会处理人际关系，在公共场合遵守规则等；其次应树立公民意识，建立其相应的法律意识、权利观念、民主意识、规则意识等；再次还应加强对学生文明生活方式的教育，使他们树立起文明生活的观念，培

8、养自立自强、健康清洁、有规律的生活习惯，在小节中塑造素质，成为有文化有品位的时代青年。4.心理健康的疏导者根据世界卫生组织下的定义，“健康，不仅是指没