国民教育及戏剧教育跨科课程-香港教育城

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1、國民教育及戲劇教育跨科課程教案一課題：第一課常規（1）地點：活動室或禮堂學生人數：32-38人課堂時間：1小時課本：戲劇教育(5)—中國文學篇出版社：香港教師戲劇會教學目標：Ø讓學生建立對戲劇課堂的正確觀念和初步了解課堂的運作Ø讓學生感到戲劇課堂是輕鬆和愉快的同時，並需要有高度的合作精神教具：Ø台mark，搖鼓，剪刀教學程序：時間(分鐘)目標內容備註5—學生安頓Ø建議對高年級或自律的學生，可邀請他們圍圈站立。Ø至於低年級或集中力較低的學生，可讓他們如平常坐下。2—老師自我介紹—3讓學生建立對戲劇課堂的正確觀念和初步了解課堂的運作課堂介紹Ø可提問學生曾否看過戲劇

2、、看過甚麼戲劇…Ø告訴學生戲劇課堂多以活動為主，以不同的活動學習戲劇知識。Ø但提醒學生戲劇課不是玩玩而已，須有認真和合作的學習態度。Ø建議首先訂立首要常規，以便控制接下來的活動秩序。如：每當老師數「3、2、1、0」或用搖鼓拍停時，學生須完全安靜，等候及聆聽老師指令。老師可重覆嘗試，直至學生做好為止。100時間(分鐘)目標內容備註Ø遇到學生故意不聽指令，老師可以邀請所有同學為小警察—用眼神或手勢提醒未能立時安靜的同學。15讓學生感到戲劇課堂的愉快氣氛劇場遊戲：松鼠搬家（遊戲規則：Appendix1）Ø暖身遊戲能讓學生集中及投入課堂，引起其學習動機。Ø此遊戲應在活

3、動室或禮堂進行，避免擺放桌椅，以免阻礙學生活動或發生意外。Ø遊戲進行前，老師可引發學生想像力，分別想像自己為松鼠或松樹，並提醒學生不可排斥同學，要一同迎造森林和平的情景。Ø遊戲進行時，老師可邀請學生發號司令，增加遊戲的趣味性。Ø遊戲完結時，可詢問學生的感覺，以及他們認為這是個和平森林嗎。Ø帶出遊戲目的︰學習戲劇需要所有同學合力地投入角色，並迎做和平融洽的氣氛。15讓學生了解戲劇是需有良好的溝通和與人合作劇場遊戲二：搶椅子(遊戲規則：Appendix2)Ø提醒扮演怪獸的學生不可亂跑，並須注意節奏和步伐。對於小學生，老師可作示範，學生模仿老師動態。Ø提醒學生注意安

4、全，避免碰撞，否則遊戲須終止。Ø以一般學校活動室為例，遊戲人數不宜多於20人。Ø遊戲完結時，與學生討論怎樣才可勝出遊戲Ø帶出遊戲目的︰戲劇表演是需要不同人合作、溝通才能順利進行，故此學習戲劇需要訓練同學的合作能力，戲劇課堂很多時以分組形式進行，同學需與組員有目標內容備註100時間(分鐘)良好的溝通和合作。10—學生分組每組約6-7人；Ø每組選出一位組長Ø戲劇課常有分組活動，固定每組在教室的位置，是次分組將用於全學年Ø對於完全不認識的學生，老師可按學號分組，以達公平之效；對於熟識的學生，老師可按學生能力及表現決定如何分組。Ø若由學生自行分組，老師應教導學生接納他

5、人，減低個別同學遭排斥的可能性，並加以照顧個別未被接納學生，免其心靈受傷害。Ø對於男女學生沒有互想排斥的班別，老師可提出每組均須有男有女的要求。Ø老師不宜在往後的課堂讓學生輕易調組，但遇上學生極為不協調的組別，老師可作適當的調配。Ø學生選組長前，老師可簡說組長功能，讓學生認真考慮。5讓學生了解書本的用途派發書本最後把組員名單填在書本上Ø提醒學生立刻在書上寫上名字，並且每堂均需帶備書本。Ø告訴同學書本連課堂及課後練習。5—總結課堂Ø再次提醒學生下堂要帶備書本及穿著運動服。Appendix2100搶椅子1.各同學坐在一張椅子上，並不規則地分佈在房間的每一個角落位置

6、。2.邀請其中一位同學出來，騰空其椅子，然後著該同學走到空椅子的另一端。3.遊戲進行中，該同學須找一張空的椅子坐下，而其他坐著椅子的同學則須設法填補空椅，令該同學不能坐下。4.同學不能搬動任何椅子的位置。5.若該同學成功坐下一張空的椅子，遊戲便停止。6.老師判斷其中一位失誤的同學出來重新開始遊戲。注意：1.同學在進行活動時，應小心自己的安全為上。2.同學進行活動時不能移動椅子。討論：1.是甚麼原因使大家那麼投入？2.是甚麼原因使同學驚呼？100國民教育及戲劇教育跨科課程教案二課題：第一課常規（2）地點：活動室或禮堂學生人數：32-38人課堂時間：1小時課本：戲

7、劇教育(5)—中國文學篇出版社：香港教師戲劇會教學目標：Ø讓學生感到戲劇課堂是輕鬆和愉快的同時，學習態度也要認真。Ø讓學生自行訂立合理的戲劇課班規，供他們恪守。教具：Ø大畫紙6張Ø顏色筆6盒教學程序：時間(分鐘)目標內容備註5—學生安頓—10讓學生學生知道戲劇課堂需要聽取指令劇場遊戲一：集中的聆聽(遊戲規則：Appendix1)Ø活動進行時，學生必須保持絕對安靜，保持高度集中，不可交談，不可嬉笑。倘學生發笑或交談時，老師可示意提點。Ø老師需要給予清晰指引何謂分散行走，如：不可與相鄰的同學走同一方向、應多走往課室內密度較低的地方。較容易讓學生明白的方法是老師們親

8、身的示範。Ø另外，老師亦需指示可行走的