世界近代史资产阶级革命改革案例.doc

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1、初四历史复习课教学案例襄樊学院附属中学：陶丛秀教学内容：资产阶级革命时代教学目标：1、基础知识：掌握英、法国资产阶级革命；俄国1861年改革与日本明治维新；美国独立战争以及德意志与意大利的统一等基础知识。2、思想认识：资产阶级革命、改革与统一运动史，说明了新兴资产阶级是新的社会生产力代表，只有顺应了历史的发展趋势，才会成功。3、能力培养：教学生掌握复习历史知识的方法，并且能运用知识解决实际问题教学重点：1、掌握英、法国资产阶级革命、俄国1861年改革与日本明治维新、美国独立战争等基础知识2、能运用知识解决实际问题教学难点：能学以致用教学方法：归纳法、分析比较法、读记讲练相结合等

2、方法教学过程（一）课堂激趣在世界近代史上有一位科学家被人们誉为“光明的使者”，这位科学家是谁？爱迪生。爱迪生在他的一生中有上千项发明，你们知道他获得成功的秘密吗？用爱迪生的话说就是：天才是百分之九十九的汗水，加上百分之十的灵感。由此可见，我们在学习上要想取得成功，也要“苦干”加“巧干”，“苦干”指踏踏实实刻苦学习，并持之以恒；“巧干”是指学习还要讲究科学的方法。只有这样，我们才能取得优异的成绩。［评：用科学家的名言激趣，告诉学生取得成绩的途径和方法，激发学生的求知欲，充分利用历史事实去教育学生，感染学生。］（二）导入提问通过第一轮的系统复习，即应用纵向复习方法，我们掌握了一系列

3、的基础知识，但这些知识是零散的。有些学生反映：难以记忆，甚至容易混淆。那么怎样将这些知识串连起来了呢？？今天我们将再运用专题复习方法，即横向复习法、纵横交叉法，也就是运用比较、分析、归纳、列表等方法来理解记忆重大历史事件，也许效果会更好一些。［归纳复习方法，引导学生灵活运用。］请同学们思考：近代史上世界主要国家走上资本主义发展道路的主要方式有哪几种？举例说明。板书课题：近代史上世界主要国家走上资本主义发展道路的主要方式［评：指出今天的复习内容］（三）教师让学生各抒己见，并指名让学生回答。在此基础上教师小结并板书：1、资产阶级革命如英国、法国2、民族解放运动如美国的独立战争3、资

4、产阶级性质的改革如俄国1816年改革日本明治维新4、资产阶级王朝战争如德意志与意大利的统一［评：充分发挥学生的主体地位作用，使学生成为学习的主人。教师只是起一个桥梁的作用。］（四）教师将学生分成四组。要求每一个小组准备一个小专题。并要求学生运用合理的方法将历史事件串起来，看谁的复习方法效果好，给学生一定时间进行准备，然后进行交流。［评：发挥学生的能动作用，把学习的主动权交给学生。］（五）小组交流：每个小组选一个代表上台发言。第一组：学生1：我们小组采用列表法归纳、对比复习法复习，即将英法资产阶级革命的时间、原因、导火线、任务、领导阶级、革命主力、经过、结果、历史意义学生2回答：

5、革命的时间、原因、导火线、任务、领导阶级、革命主力、学生3回答：经过、学生4回答：结果、历史意义第二组：主要运用纵向复习法进行归纳，也可运用对比法与美国的内战联系起来。民族解放运动如美国独立战争：以战争发生的时间为线索进行复习：如根本原因、经过、爆发的标志、开始、建军、建国、转折、独立、影响第三组：通过对比法进行复习：即背景、内容、评价第四组：具体背景、内容、经过、结果（六）教师小结：俗话说得好，黑猫白猫逮住老鼠就是好猫。看来，同学们都运用了多种复习方法来复习、巩固，能将许多复杂的知识串起来，便于理解和记忆。你们认为效果如何？同学们回答：好。是的，如果没有我们第一轮的苦干，即踏

6、实的复习为基础，你的方法再巧，也有可能达不到今天这样的效果。当然，在苦干中也要讲究巧干。这样才能做到事半功倍，取得预期的效果。［评：前后照应，进一步强调了学习方法的重要性。］（七）实战演练：做课堂练习（事先印制好）总评：本节课是一节复习课，容量大、知识点多。复习时既要让学生学到知识，又要让学生掌握学习的方法，同时又不让学生感到枯燥无味。因此，在教学中，教师充分利用历史教材上的知识教育学生，具有很强的说服力。学生在学习中成为了学习的主人，从中感到了学习的快乐，其积极性、主动性都调动起来了。教师只是课堂教学的组织者、引导者。师生配合默契，教学效果好。板书设计：英国资产阶级革命法国民

7、族解放运动美国世界近代史上主要国家俄国1861年改革走上资本主义发展道路资产阶级改革的方式主要有日本明治维新德意志统一资产阶级王朝战争意大利统一附：“走上资本主义发展道路”课堂练习一、选择题1、17世纪典型的资本主义国家是（）A、英国B荷兰C、美国D、法国2、从社会发展的角度看，《权利法案》的最大意义在于（）A、确立君主立宪政体B、扫清资本主义发展的障碍C、国王不能随便征税D、标志着英国资产阶级革命结束3、美国独立战争的领导机构是（）A、制宪会议B、联邦政府C、大陆会议D、议会4、下列革命具