九年级世界史历史复习提纲上下

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1、九年级世界史历史复习提纲上●（一）人类文明的开端第2课大河流域的上古文明古代埃及金字塔地点：古代埃及功能：国王的陵墓是权力的象征古巴比伦的《汉谟拉比法典》制定者：古巴比伦国王汉谟拉比；（统一两河流域）（现在的伊拉克就位于这）目的：为了维护奴隶主的利益制定的；地位：它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。古代印度的种姓制度雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，即种姓制度。内容：古代印度社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。下一等级不得从事上一等级的职业，不同的等级不得通婚。①婆罗门（祭祀、贵族——掌握神权）、②刹帝利（国王、武士、

2、官吏——把持国家军政大权）、③吠舍（农民、牧民、手工业者、商人向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级）、④首陀罗（几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业）影响：种姓制度不但在当时激化了社会矛盾，而且对印度后来的社会发展也产生了不良的影响。第3课西方文明之源希腊罗马的上古文明古代希腊希腊是西方文明的发源地（以海洋为中心）（希腊早期的文明—-爱琴文明发祥于---克里特岛）伯利克里当政时期-------奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。（公元前5世纪后半期）雅典雅典是奴隶主民主政治的高峰它是-----现代民主制度的起源地。伯里克利时期雅典繁荣的表现:政

3、治上--奴隶主民主政治发展到高峰经济上--奴隶制经济高度繁荣文化上--文化昌盛，重视教育，人才辈出评价伯利克里奴隶主民主政治:第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；第二，它是奴隶主民主政治。能够享受到民主权利的只有成年男性公民.启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用民主政治对后世的影响：-----为近现代西方政治制度奠定了初步基础。罗马城邦↓布匿战争双方：罗马与迦太基目的：争夺地中海结果：罗马胜利，成为地中海霸主罗马共和国↓罗马帝国↓公

4、元前27年，屋大维建立罗马分裂西罗马帝国：476年灭亡东罗马帝国（拜占庭帝国）：首都君士坦丁堡●（二）中古亚欧文明----------亚洲和欧洲的封建社会第5课日本的大化改新时间：646年领导者：孝德天皇学习中国隋唐政治经济制度内容：政治上——建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上——把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新的意义：标志着日本由奴隶社会进入到封建社会。启示：正视自身落后，认真学习先进，改革求新。15第6课西欧封建等级制度西欧封建等级制度的构成：国王----大封建主----小

5、封建主-----农民特点：在封建贵族内部有严格的等级制度；每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。即“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这一制度的形成与------查理·马特的采邑改革有关。西欧城市的复兴取得自治权的方式：赎买和武装斗争如琅城起义（三）文明的冲撞与融合战争（第7课）希波战争时间及双方：公元前5世纪希腊和波斯帝国发生战争；古代战争的影响：---在客观上促进了东西方文化的交流。结果：希腊获胜（马拉松比赛就来自希波战争）波斯帝国公元前6世纪成为地跨●欧亚非三大洲的帝国。（最早）亚历山大东征公元前4世纪后期马其顿国打败希腊，亚历山大继承王位。公

6、元前4世纪亚历山大东征的经过：出兵东征，扫荡小亚西亚，攻入埃及，灭波斯，足迹达远印度。结果：建立起地跨●欧亚非--三洲的亚历山大帝国，（定都---巴比伦。亚历山大帝国）影响：希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊，促进了东西方文化的交流罗马征服地中海罗马帝国2世纪时达到最大，地跨●欧亚非三洲，地中海成为其内湖。8世纪中期，阿拉伯帝国-（伊斯兰教）----地跨●欧亚非三洲的大帝国和平交往（第8课）东西方文化交流的使者阿拉伯数字---印度人发明阿拉伯数字由印度人发明，后来被阿拉伯人进行改造，传播到欧洲，人称“阿拉伯数字”马可﹒波罗与《马可﹒波罗行纪》的关系意大利人马可﹒

7、波罗口述、别人记录的《马可﹒波罗行纪》主要记录马可﹒波罗在东方的经历和见闻。●（五）英法美资产阶级革命近代思想文艺复兴---14世纪兴起意大利文艺复兴但丁是意大利文艺复兴的先驱。代表作《神曲》文艺复兴的影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。达﹒芬奇意大利画家。代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》莎士比亚英国文学巨匠，代表作《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》新航路开辟哥伦布到达美洲1492年，哥伦布横渡大西洋来到美洲的古巴和海地等地，发现美洲新大陆。新航路开辟的影响：P62页各地区交往密切，世界开始连成一个整体；促进欧洲资本主义的