人教版四年级上册语文期末试卷10

人教版四年级上册语文期末试卷10

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1、人教版小学语文四年级上册期末综合测试卷         班级姓名分数(测试时间:80分钟)老师的话:同学们,一分耕耘,一分收获,今天的期末考,让我们一起步入“知识乐园”去采摘“智慧果”吧!祝你成功! 一、看拼音写词语,注意把字写规范。(7分)zūnyánliúchànɡxīshēnɡpíbèibùkānhénɡqīshùbā二、比一比,组成词语。(5分)揭(   )荧(   ) 暇(   ) 削xiāo(   ) 弹tán(   )渴(   )萤(   )瑕(  )xuē(   ) dàn(   )三、读一读,再按要求完成题目。(5分)善良 

2、 启发  清凉  惩罚  固执  无能为力奖励  茁壮  凯旋  启示  凶恶  全神贯注1、找出一对近义词:()--------()2、找出两对反义词:()--------()()--------()3、请你从上面的词语中选择一个造句。                                                                      四、选词填空。(4分)改善    改变1、在同学们的帮助下,小东同学有了明显的()。2、改革开放以来,老百姓的生活得到了()。        夸耀    夸奖1、妈妈一个

3、劲地(  )小东,小东听了像吃了蜜糖一样。2、住在浅井的青蛙对天上的小鸟(  )说:“我生活在这里真快活!”( )随着国歌声,我们的五星红旗徐徐上升。( )升旗仪式开始了,我和另一个旗手迈着矫健的步伐,向旗台走去。b1.com九、认真阅读短文,再按要求完成题目。(15分)风①星期天,我到漓江边著名风景点象鼻山玩。漓江的春天真美,富有生机而又不失诗意,早已不见了冬日的萧(xiao)条。暖暖的春阳照着,和煦(xù)的春风吹着,两岸的树把江水都染绿了。秀丽的景色令我心旷神怡,流连忘返。②“小同学,照相吗?柯达彩卷包拍包洗,包您满意。”绕口令似的几句

4、话把我的兴致打破了,我气恼地瞪了他一眼,一个穿夹克的小伙子二十多岁,打扮得还挺最时髦的,脖子上吊着一个照相机,满脸堆笑。我没好气地答一句:“不照!”便走开了。我索然无味地走在沙滩上,冷冷地想:现在的风气就是这样,只要能赚钱,什么都肯干!冰冷的江风使劲地吹着,把我的心都吹冷了。③这时,一辆旅游车驶进了滨江道,一群群游客涌下了江滩。小伙子立刻迎上去,向一位穿风衣的中年人兜(dōu)生意:“同志,留个影吧,你瞧,这里的风景多好!”到底是外地人容易上当,中年人很快就被说动了心,随着他来到摊点上付了钱,一连拍了几张,接着便追赶他的同伴去了,他望着中年人

5、的背影,满足地笑了,[忽然 当然 依然]高兴喽,又赚了一笔不小的钱嘛!我心想。④小伙子得意地吹着口哨向摊点走着。[忽然 当然 依然],他“咦”了一声。我循声一看,桌上多一只鼓囊(nāng)囊的皮夹,“一定是那个中年游客掉下来的,看他怎么办!”我冷眼望着他,“肯定会藏起来吞了,反正拣的又不是偷的。”接着,他拉开了皮夹,里面是一厚厚的人民币!愣了一下,还没等我回过神来,他已向着正朝山脚的那群游客飞奔而去,边跑边喊:“同志,等一等……”小伙子跑到中年人面前把皮夹塞到他手里,又转身往回跑。⑤一会儿,他回来了,又开始向游客招呼着,脸上[忽然 当然 依然

6、]挂着微笑。我突然觉得自己有些可笑,不是吗?春风已经吹进了桂林城,吹进了人们的心窝里,何必还念念不忘冬天的寒流呢?1、从文中的括号里选择合适的词语,用“√”标出来。(3分)习作。(30分)题目:我长大了kb1.com友情提示:1、什么事情能够告诉别人你已经长大了呢?请你选择其中一件事,围绕题目“我长大了”进行习作。2、注意不写错别字,把语句写通顺,把事情的过程写具体。3、写完后要认真读一读,改一改。1.com德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方

7、向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系

8、。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道

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