义务教育2014-2015学年最新人教版五年级数学下册期中试卷(1)(6)

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1、2015年春五年级下册数学期中试卷班级：姓名：成绩：一、填空。（1-4题每空0.5分，其余每空1分，共36分）1、3.05m=()cm10.8m2=（    ）dm26050cm3=（   ）dm32800mL=（   ）L=（   ）dm32、在括号里填上适当的体积单位或容积单位。矿泉水的容积约是18（）小矿泉水的容积约是1500（）车厢的体积约是15（）VCD机的体积约是4（）3、长方体和正方体都有（    ）个面，（    ）条棱，（   ）个顶点。4、36和9，(　)是(　)的倍数，(　)是()的因数。5、写出12的所有因数和12的50以内的所有倍数：因数：（）倍数：（）6.个

2、位上是（）的数，既有因数2，又有因数5。7、从0、5、6、7四个数中任意抽出3个，按要求组成4个不同的三位数：奇数（）；3的倍数（）；偶数（）；既是3的倍数又是5的倍数（）。8.最小的质数是（），最小的合数是（），奇数中最小的合数是（）。9、两个质数的和是10，积是21，它们分别是（）和（）。10最小的自然数与最小的质数和最小的合数的和是（）。11、同时是2、3、5的倍数的最小两位数是（），最大两位数是（），最小三位数是（）。12、一个正方体的棱长扩大2倍，表面积就扩大（）倍。13、一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，已知长方体的长是6cm，宽是5cm，高是4cm，那么正方体的棱长是

3、（）cm，表面积是（）cm2，与长方体比较，（）的体积比较大。14.我们观察物体时，一般是从（）面看，从（）面看，和从（）面看。15.把单位“1”平均分成15份，表示这样两份的数是（），它的分数单位是（）。八分之五写作（），表示（）个八分之一。16.六分之四的分子和分母都除以2，分数的大小（）。二、判断。（对的打“√”，错的打“×”）（8分）1、所有的奇数都是质数。（    ）2、两个质数的和一定是偶数。（）3、一个数的倍数一定比它的因数大。（）4、任意一个奇数减去1，结果是偶数。（）5、2个棱长1cm的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积是12cm2。（）6.非零自然数除奇数外，其余

4、的都是都是偶数。（）7.与一个奇数前后相邻的两个数都是偶数。（）8.100以内最大的质数是97。（）三、选择。(请选择正确答案的序号填在括号里)（10分）1、相邻的两个体积单位之间的进率是（    ）。①10       ② 100     ③10002、一个正方体的棱长扩大3倍，它的体积扩大（    ）倍。①3        ② 9        ③ 273、一个合数至少有（   ）个因数。　①2　　      ② 3　　      ③ 44、要使三位数“56□”能被3整除，“□”里最大能填（）。①7       ② 8     ③ 95、一根长方体木料，它的横截面积是9cm2，把它

5、截成2段，表面积增加（    ）cm2①9        ②18       ③ 27四、计算。（共25分）1、直接写出得数。（9分）1.53－0.5＝      7.8＋0.9＝         7.5－2.5＝12÷0.4＝           0.56＋4.44＝        2.9＋3.7＋2.1＝4×0.25＝           1.25×5×8＝       7.6×8＋2.4×8＝2、计算下面立体图形的表面积和体积。（单位：cm）（16分）777845六、解决问题。（共21分）1、小卖部要做一个长220厘米，宽40厘米，高80厘米的玻璃柜台各边都安上角铁，这个柜台需要

6、多少米角铁？（5分）2.挖一个长60米，宽20米，深2米的游泳池。在底部和四壁抹上水泥，抹水泥的面积是多少？（5分）3、一个棱长是5分米的正方体鱼缸，里面装满水，把水倒入一个底面积50平方分米的长方体鱼缸里，长方体鱼缸里的水有多深？（5分）4、一根方钢，长6米，横截面是一个边长为4厘米的正方形。（1）这块方钢重多少吨？（1立方厘米钢重10克）（4分）（2）一辆载重5吨的货车能否一次运载50根这样的方钢？（2分）七．附加题。小红每天看小说三分之二小时，小刚每天看小说五分之四小时。他们俩每天谁看小说的时间长？（6分）德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学

7、课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。