高中学生课外阅读热点书目

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3、系列刘墉系列郭敬明系列韩寒系列余杰系列周国平系列小故事大智慧系列学生阅读经典系列时文选粹智慧背曩金庸系列高中生课外阅读主流评价及影响阅读选择因素分析尼采说，读书是散步在别人的知识和灵魂中。对于处于生长阶段的中学生来说，高品位的课外阅读往往是一个人精神成长的起点，可以丰富人生经验，影响个性形成、提升人格，是贴近生命融入血脉的精神享受，反之，则可能成为精神鸦片，腐蚀青春，糜烂思想，所以阅读书籍的选择是至关重要的。从高中生阅读书籍的选择来看，当代高中生课外阅读主流是健康的、好的。具体表现在：选择阅读经典名著

4、的比例较大；名人传记在学生中比较流行，崇拜名人，向往英雄，从名人传记中汲取精神力量是一部分学生的心声；从书本中获取科学知识仍是相当一部分同学的选择；其他类作品中，以贴近生活实际，能提供给中学生成长经验的书籍为首选书籍。但是，我们也不得不承认，在其他类39%的书籍中不排除一些流行但不适合中学生阅读的书籍。就是在经典传记、名著这些比较适合中学生阅读的作品中也存在从哪个角度把握的问题。在实验调查中笔者还发现，影响高中生课外阅读的因素非常复杂，主要有；1影视剧。比如中央电视台播演《汉武大帝》以后，许多同学对平

5、时望而却步的《史记》《汉书》发生了兴趣，甚至引发了读史热。2各类文化宣传活动。2004年九月青年作家郭敬明来学校演讲签售，校园内一时间出现了争相传看郭书的现象。2005年4月19日是世界著名物理大师爱因斯坦百年诞辰纪念日，笔者所在学校参加了世界物理组织举办的光束传递活动，与此同时，学生中涌起了一股看爱因斯坦传记以及介绍相关知识书籍的潮流。3教师特别是语文教师的影响。教师的阅读爱好对学生有相当的感染力。4语文教材以及相关学科内容的辐射影响。高一语文教材有〈呐喊序言〉，学生就课外阅读〈呐喊〉，教材学习〈论

6、语〉和〈孟子〉篇章，〈论语〉《孟子》就倍受青睐。外语课学习欧亨利的作品，有同学课外阅读《欧亨利的作品集》。5学生个人兴趣和发展需要。一位学生先后看了一般人觉得枯燥的《浪漫心理学》《农民问题调查》《朝鲜战争内幕》，可以推断这位同学的兴趣所在。还有位叫杨朔的同学读的第一本书是《杨朔散文选》，显然出于对同名人的好奇。而在女生中流传较广的一本书则是《简爱》。6读书计划。有极少一部分同学严格按计划比较理性地读书。可见，高中生阅读状况不仅仅是语文学习的问题，它受学校、家庭、社会环境风尚的影响，是社会精神文明的一个

7、缩影。要提高高中生阅读质量必须提高整个社会的文明程度。反过来，今日中学生的阅读质量又直接影响到明天社会的文明程度。美国总统克林顿发动“阅读革命”，要求全社会关注阅读、全员参与阅读，的确是有眼光的举措，课外阅读的确是一大的社会命题。但从当前语文教学现状看，偏偏是这个至关重要的环节，还是一片“未开垦的处女地”虽然有一些老师做了一些探索，但总体上看中学生课外阅读基本还处在自流状态。怎样学会正确地选择阅读材料，哪个年级或年龄段适合读什么书，怎么读，什么时间读，怎样检查交流，这一系列问题尚缺乏深入的研究，所以，

8、中学生课外阅读须加大研究力度，中学生课外阅读急需有力度的指导。课外阅读指导的五条建议（一）课程表应安排课外阅读的时间，让课外阅读从“地下”转到“地上”，从弹性要求变成硬性课程。否则，教师纵然将课外阅读重要性讲得天花乱坠，没有时间保证难以落实的。在这方面，山东高密一中提供了很好的经验，关键是要推广、学习。（二）努力让经典走向生活尽管选择阅读经典的学生占有一定比例，但也要看到相当一些学生认为经典著作莫测高深，敬而远之。教师要善于挖掘影响阅读因素中积极的一面，