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时间:2018-07-19
《小学二年级语文上册期末试卷1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学二年级语文上册期末试卷(重点学校密卷)(满分100分,答卷时间60分钟)题号一二三四五六七八九十十一总分得分一、我会拼,在拼音下面写出汉字。(16分)yóuqígūniángyōnɡbàoqīngwārónɡyìwēnnuǎnyǎnjīnɡfǎnɡzhī二、我会选,在正确的拼音下画“”。(10分)1、层(céngchéng)林尽染钢(gānggān)琴拔苗助长(zhǎngcháng)神州(zhōuzōu)嫦娥奔(bēnbèn)月高粱(liángláng)2、有水把茶泡(pàobǎo),有饭能吃饱(pàobǎo)。3、我们大家都(dūdōu)爬上了天都(dūdōu)
2、峰。三、我会区别这些生字,再组词。(6分)抬()旁()户()扬()治()傍()护()场()刻()该()吸()极()四、我会把词语补充完整。(8分)仔细地()一片片()一个个()蓬松的·()火红的()心爱的()春()秋()绿树()()五、我会查字典。(9分)要查的字音序部首除去部首还有几画围厦棋六、我会写出下面画线词语的反义词。(4分)例:对待朋友要真诚,不能(虚假)。1、小鸟饿了会哭,吃()了就会笑。2、贫对(),冷对()。3、饥寒对(),索取对奉献。七、日积月累。(10分)1.按照课文内容填空(1)清晨,林中谁来得最早?是“()”来放鸟巢。崭新的木牌上写着:“()。
3、”(2)老师——满树盛开的(),那是我们的(),感谢您时时把我们()。2.古诗词《山行》填空远寒径斜,白云处有。停车,霜叶。八、我会给句子加上标点符号。(3分)1.小河上有座石桥()2、我多想乘宇宙飞船去太空呀()3、你能把铅笔借我用用吗()九、我会仿写句子。(6分)1、例:小青蛙欢快地说:“多好玩啊!”欢快地。2、例:清澈的湖水像一面镜子。像。3、例:他把小鱼扔进大海里。改为:小鱼被他扔进大海里。水把庄稼淹没了。改为:被。十、我会阅读短文,回答问题。(10分)风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。风
4、车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,向田野里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头,风娃娃也高兴极了。1、读一读,填一填:(3分)风娃娃来到,使劲向,让秧苗。2、照样子,你会写吗?(2分)断断续续太阳花你见过太阳花吗?这是一种很美丽的小花,小小的花瓣,粉红的,鲜艳极了,叶子呢?也是细细的,含着一包绿汁,很嫩。早晨,太阳一露出笑脸,太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒花越红。它仰着脸蛋,好像在跟太阳说:“太阳,谢谢你把我照得这样漂亮。”傍晚,太阳下山了,太阳花就慢慢合拢花瓣,安安静静地睡觉了。太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来,那才好看呢!1、短文共有()段话
5、。(1分)2、太阳花是一种很()的小花,()的花瓣,()的,鲜艳极了。(3分)3、太阳花是什么时候开放的?(1分)十一、仔细观察图画,看图上画的是什么地方?主要人物是谁?看人物动作和表情,想一想,他们会说些什么?做些什么?想好后用几句连贯的话,把事情写下来,不会的字可用拼音代替。(18分)XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形
6、成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源9在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学
7、生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导
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