成都信息工程学院马边支教计划书

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1、成都信息工程学院马边支教计划书目录1背景51.1教育背景51.2教育背景51.3支教背景52活动主题53主办方64服务安排64.1服务目标64.2服务手法64.3服务内容简介64.4服务时间安排表85预期成果形式96活动经费预算表106.1详细物资准备表107活动物资准备127.1常用药品准备表127.2资料准备128亲子游园会及运动会128.1背景128.2游园会主题128.3目标128.4活动时间128.5活动地点128.6活动对象13938.7活动流程138.8活动准备138.9物资准备168.10活动备案178.11备注179儿童天地小组计划179.1主题179.2

2、背景189.3理论构建189.4目的189.5服务对象189.6小组特质189.7每节活动简介199.8每节活动具体内容199.9物资预算3010启明星小组计划3010.1背景理念3010.2理论架构3110.3目标及目的3110.4服务对象3210.5小组特征3210.6具体流程3210.7物资3911科普及医疗小常识4011.1目标4011.2课程安排4011.3具体安排4112趣味数学及创新教学计划4812.1目标489312.2课程安排4812.3具体安排4812.4物资准备4812.5附录4913英语课5013.1目标5013.2课程安排5013.3备注5113.

3、4详细课程计划5113.5单词5213.6物资5214国学常识5214.1目标5214.2内容简介5214.3上课流程5314.4预算和需要物资5815安全应急预案5816成员基本情况5817风俗民情5917.1风土民情5917.2生活习俗6017.3礼仪6317.4彝族人际交仪6817.5其他禁忌6993成都信息工程学院社会工作专业学生赴四川省乐山市马边彝族自治县暑期志愿服务队一、背景1.1、自然环境马边彝族自治县有彝族人口5万多，还有苗族极少数散居的回、壮族。马边彝族自治县位于四川盆地西南边缘小凉山区，地处乐山﹑宜宾﹑凉山三市州结合部，全县幅员面积2383平方公里，总人

4、口18.83万人，彝族占37％。属乐山市管辖。马边地处横断山脉东部、四川盆地和云贵高原的过渡地带，马边河纵贯全境,乡镇、村寨沿河坐落，犹如串珠摆布，整个马边河流域是一个以山高、坡陡、谷深、切割大为特征的山区县。距乐山中心城区160公里，距省会成都340公里。1.2、教育背景93民主乡有一个中学，有300多学生，为20多位老师。一个中心小学，有300多学生，和20多位老师。由于民主乡地域辽阔，边缘山上的村子到中校校路途遥远，因此在一些村自设置了村小，供村子里的孩子上学。总共有14所乡村教学点，每所村教学点的规模都不大，学生人数在十多人到五六十人之间不等，每所学校的教师人数很多

5、都只有一个，多的有四五个，这些老师很多都是临时的代课老师。1.3、支教背景此次活动以支教为主线，配合关于自我认知的小组活动，由成都信息工程学院的8名在校学生和一名已毕业学生负责，在香港土房子机构的支持下完成。主要负责二三四年级学生30多个学生的教学。埃里克森八阶段理论中7—12岁得儿童处于“勤奋与自卑”阶段，我们的小组活动的二、活动主题：关爱山区留守儿童，共铸美好明天三、主办方：成都信息工程学院社会工作10级11级学生合作方：香港土房子、马边民主乡政府资金支持：香港土房子四、服务安排4.1、服务目标1.加强该山区学校儿童，青春期少年自我认知，缓解山区儿童自卑，内向的心理状况

6、，提高其自我管理能力。2.一定程度改善该山区学校的教育状况，为山区儿童带来更多丰富的，新鲜的知识，激发其学习兴趣，提高人文素质。933.结合小组，个案，社区手法，为该山区学校孩子构建支持网络，提供其自我表现，自我实现的机会。4.2、服务手法1.以英语教学，国学知识讲解，趣味数学及思维培训和科普医疗知识为主的的课程教学。2.针对该学校学生不同年龄段需求开设低龄儿童自我管理与自我成长小组，针对年龄偏大一点学生的开设自我认知小组。3.组织一次以社区亲子游园和学生文艺汇演为主的社区活动，为家长和孩子提供一个交流分享平台。4.针对有需要的学生进行个案跟踪服务，提供支持，建议，辅导。5

7、.通过探索性调查的方式，旨在通过无结构式家庭访谈，了解山区留守儿童的需求或者潜在需求。并对有特别困难的家庭给予详细记录，以使以后找到资源给予帮助。4.3、服务内容简介项目具体分类主要内容负责人员93活动名称1.支教活动1.疯狂英语借鉴“疯狂英语的模式”通过激情向上的英语诵读，单词教学，情景演绎进行启蒙英语教学。杨艳2.国学讲堂以诗词教学，书法教学，励志故事为媒介，进行国学知识的讲解和丰富。刘婕万明3.趣味数学及创意思维通过对趣味数学的探讨，创新思维的培养，激发其学习兴趣，促成良好的独立思考习惯养成。漆东梅陈选飞4.