微型课题研究活动情况登记表

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1、用爱和智慧共创美好未来微型课题研究活动情况登记表时间2018.5.8地点会议室参加对象及应到人数戴佳、叶婷、杭燕、陈蓓、黄静潇实到人数5主持人戴佳活动形式主题沙龙研究的目的（范围、方法）聚焦“学习习惯”研讨大班的目标主要内容（不够填写另附纸）一、学习材料：戴佳：本次我们学习的主要材料《如何培养幼儿良好的学习习惯》（见附件1），这篇文章主要从孩子的坐姿常规、操作常规、搬桌椅常规、集中注意力听说常规四方面内容展开幼儿良好学习习惯的培养，大家可以仔细阅读一下。二、聚焦“学习习惯”研讨大班的总目标戴佳：接下

2、来，我们就聚焦“学习习惯”进行大班总目标的研讨与梳理。陈蓓：学习习惯中有一个倾听习惯是很重要的，所以，我觉得乐于倾听，关键要让孩子愿意听，其次才是听得懂。黄静潇：理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的，这一点很重要。叶婷：大班幼儿在学习习惯的养成上，可以添加根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节，能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。杭燕：活动前，我针对幼儿学习习惯的培养进行了搜索，搜到了大班幼儿学习习惯养成的指标，大家看看，我们还可以整理一下，

3、这样更系统。5-6岁大班幼儿学习习惯培养目标：1.专注地阅读图书。2.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。3.对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。4.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。5.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。6.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。7.能初步感受文字语言的美。8.愿意用图画和符号表现事物或故事。9.会正确书写自己的名字，写画时姿势正确。戴佳：好的，由于时间关系，会后请大家针对今天的研讨主题以及

4、杭燕老师搜集到的学习材料进行整合，下一次研讨时我们将针对大班幼儿的学习习惯梳理出总目标以及确定各项内容。评议简短的研讨，由于是新一轮“大班幼儿学习习惯的培养”展开的研讨，大家思路还没有真正打开，会前学习的材料未经过系统的梳理与整理，主持人已经对下次研讨的主题与内容提出了要求，确保下次研讨的效率。填表人叶婷梦想+信念+创新+行动用爱和智慧共创美好未来附件1：学习材料：如何培养幼儿良好的学习习惯　　一、坐姿常规的培养，这是最基本的常规　　无论是画画、数活动、音乐、语言或故事等都涉及这一常规培养。如小脚并

5、并拢、人坐直、小手放膝盖、眼看老师等等。怎样培养好良好的坐姿？首先可以通过课程的内容及要求来培养，如儿歌“我是好宝宝”形象有趣，边念边做，易被中小班幼儿接受。儿哥“学好样”，使幼儿懂得坐着要学大白鹅，挺起胸膛真神气。以儿歌的内容激励孩子建立良好的坐姿。故事“妞妞不扭了”“猴子吃鸭蛋”生动形象地说明了坐不端正要影响学习，都是常规培养的好教材。其次，可以通过小朋友的竞赛，比比谁坐得端正。对好的小朋友进行奖励或鼓励，对差的孩子提出希望，从而进行强化。另外，还有一点非常重要，即老师的榜样。两位教师要密切配合

6、，要求小朋友做到的老师一定要做到，使孩子在日常生活中得到潜移默化的醺陶。除了这一些，一日活动中随机的提醒，个别帮助教育，也是很重要的。如讲故事时，请一些坐不好的孩子坐老师身边，在开学排位置时，请一些好动的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老师的提醒督促；也可以采用一帮一的办法，请能力强的坐差的旁边，一一对应，坚持一贯地督促提醒；还可以请家长帮忙在家里要求玩些安静的游戏。例顾姚尧的转变，证明家长工作非常重要，从玩汽车后改为搭积木、画画等，久而久之，良好的坐姿慢慢地就会形成。　　二、操作活动中常规培养梦想+

7、信念+创新+行动用爱和智慧共创美好未来　　在学习活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要求、操作中加强检查、操作学具，操作中的常规培养也就显得格外的重要，培养得好，能使活动得心应手，大大提高教学效果。那么，操作中到底有哪些常规呢？比如：数活动中撒花片，学习数的组成，什么时候玩，怎样玩，玩的过程中还要集中又有什么要求？又如：举数字卡，到底举到哪里，慢吞吞地举，还是迅速地举，边说边举还是没有声音地举，这些都涉及好多常规培养。一般来说，在每次活动前，我总是先提要求，让大家明确怎么做，然后在做的过程中

8、，发现好的苗子及时地在班内表扬。如撒花片后我要让大家集中说说撒花片中得出的结论。一敲铃或一拍手就让幼儿坐好，发现李丹婷小朋友坐得非常快，当即就请小朋友为他鼓掌，或者和他亲一亲，这样使他们的行为在全班作出了榜样，大家就学着做了。又如举数卡，除了提出要求以外，我通过数数来渲染气氛，促使孩子动作迅速，如找数字游戏时要举数卡，看到快的孩子不多，就说ΧΧ真快，第一，ΧΧ第二；你也快。第三，ΧΧ第四，ΧΧ第五，现在都快了……这样，反复几次后，孩子们的懒散行为就被控制了，大多能迅速