“平安校园”整体解决方案(终)

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1、“平安校园”整体解决方案编号:SKD(技)200510--006目录一、建设“平安校园”的必要性…………………………………………..21、校园安全现状………………………………………………………22、产生问题的原因……………………………………………………23、建设“平安校园”是党中央、国务院、有关部委、学校自身和学生家长的迫切要求………………………………………………….3二、“平安校园”整体实施方案...………………………………………….31、方案概述……………………………………………………………32、方案分述……………………………………………………………3(1

2、)、校园集中监控系统……………………………………………3(2)、校园联网报警系统……………………………………….……4(3)、电子学生证管理系统…………………………………….……5三、方案实施后的主要效果………………………………………………7第7页共7页“平安校园”整体解决方案编号:SKD(技)200510--006一、建设“平安校园”的必要性:1、校园安全现状近年来校园暴力事件频频出现,学校教学器材被盗事件时有发生,在校学生的安全、学校财产安全受到了严重威胁;学生逃课、乱花钱、考试作弊等更是屡见不鲜。种种现象充分说明校园安全存在很多隐患:(1)、少年儿童是弱

3、势群体,年龄尚小,无自我保护能力,无法识别好坏人群,易发生儿童被冒领、绑架、拐卖等事件。因此,保护少儿生命安全,保护少儿的身心健康,是少儿教育的前提;(2)、校园大门,甚至校园围墙可以随便进入,操场、楼道等单独或集中活动场所,无安全防范措施,存在安全隐患;(3)、大部分校园没有设置自动报警或主动求助等对付突发事件的处置设备;(4)、多数学校的周围安全设施和秩序比较差,学校周边的网吧、书摊、小卖部、歌舞厅、游戏厅、录像厅和流动食摊点等,对一些自治能力较差的学生极为有害,在这些场所容易和社会上参加有害活动的人员接触,使孩子误入歧途;2、产生问题的原因(1)、学校的

4、规模越来越大随着城市化进程加快和城镇流动人口的增加,适龄儿童将越来越集中到城镇中小学就读,造成部分学校班级偏多,师资力量短缺的问题。针对这种“大班额”现象,学校班级规模偏大,不仅影响学生自主学习和个性发展,而且为学校的管理增加了难度。(2)、校园安全防范手段落后随着学校里的设施的增加,学生身上也配置了不少值钱的东西,如零花钱、银行卡、手机、随身听、MP3等装备,学校在安全防范上的手段还没有及时跟上,基本没有专门的先进的科技保安力量,仅靠门卫和传达室的人来把关,一些犯罪分子极易混入校园进行犯罪活动。(3)、学校对学生的监管手段落后现在的大部分学校对学生的监管还是

5、用人工的方式,由班主任老师对每个学生。家长只有通过班主任老师才能了解孩子在校的情况,由于一个班的学生大约50—60名,有的甚至更多,老师不可能也不现实每天或每周与家长沟通,家长很难知道孩子在校每天的情况。这样对一些年幼第7页共7页“平安校园”整体解决方案编号:SKD(技)200510--006自控能力差、玩游戏机或参加某些有害活动的孩子以及平时学习成绩较差、考试舞弊、经常逃学的孩子,家长缺乏了解,不能及时的帮助孩子,使孩子误入歧途。1、建设“平安校园”是党中央、国务院、有关部委、学校自身和学生家长的迫切要求近期中小学校园的暴力事件频出,对中小学学生的安全构成了

6、严重威胁。这里仅仅择取几例。8月4日,位于北京市西城区的北京大学第一医院幼儿园发生惨案,15名孩子和3名教师在幼儿园内被砍伤;10月21日,北京市东城区北新幼儿园内一名值班女保育员、一名全托的男童被害;11月2日,贵州省贵阳市毓秀路小学6年级一学生在上学时,被人杀死在校门口一宿舍区的小巷内。党中央、国务院对校园的安全高度重视。国务院办公厅专门印发了《关于切实加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见》,对中小学幼儿园及少年儿童的安全管理工作做出了全面部署。针对目前校园安全防范存在的问题,社会各界做了大量的工作。教育、公安、消防、卫生、建设等

7、部门对学校进行自查中发现的安全隐患复查和复核。八部委还根据学校工作的实际情况提出:“有专人维护校园周边的交通秩序”,“学校周边200米范围内无网吧”等措施。这些办法的实施在一定程度上改变了校园的安全防范现状,但学校的安全隐患还存在。各级公安机关正在中小学和幼儿园建立起与公安机关联网的自动报警系统,学校一旦遇到险情,只要启动设有紧急按钮的系统,公安部门接到消息后就能马上出警。因此,为使学生“高高兴兴上学,平平安安回家”,建立“平安校园”工程,通过高科技手段为学校创立安全条件,势在必行。二、“平安校园”实施方案1、方案概述随着数字技术和网络技术的发展,传统的安防监

8、控系统面临着向全面数字化过渡,校园的电

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