鲁教版语文八下傅雷家书两则同步测试

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1、7傅雷家书两则傅雷【整体扫描】这两封家书，分别写于儿子________和________的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的________；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的________，以及对音乐艺术的真切感受。【写作借鉴】1、格调统一：虽是“花开两朵”，但融会、贯穿两封信的主旋律却只有一个：就是要儿子做一个坚强的人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾、孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。2、语言含蓄：“我是过来人，决不至于大惊小怪。”“克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？”并不直接点出事

2、情，而是从自己、从克利斯朵夫身上说开去，让儿子从别人身上吸取养料和教训。3、情感深挚：他对远在异国的儿子有着深深的牵挂；对儿子的不安有着真诚的宽慰；对儿子的成功更是由衷地高兴。一切深情，俱蕴于这些简单而平静的文字中。【基础积累】1．根据拼音写汉字或者给加点字注音。谀词 羲皇 枘凿  借鉴创伤扶掖灰jìn   涕泗横流廓然无累相契相抱yōng碌 滔滔不jué刻骨míng心气吞斗牛2．解释下列句中加点的词。（1）何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。扶掖：________________________________

3、___________________________________________。（2）形式和内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。枘凿：___________________________________________________________________________。（3）他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。重蹈覆辙：_________________

4、_______________________________________________________。（4）多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明。自知之明：________________________________________________________________________。3．下列选项中，字形有误的一项是（）A．安慰挫折谀词自知之明B．灰烬谦卑扶掖重蹈复辙C．侵蚀颓废枘凿廓然无累D．预料抚慰借鉴大惊小怪4．下面划线的句子都有语病，请改正过来。①回到家乡，使我感触颇深。②人生真是

5、无常啊，在外面漂泊了五十多年左右的我，今天又回到了家乡。③现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那窄窄的街道，那熟悉和可爱的乡音。④更令我激动的是，改革开放二十年来，家乡人民的生活水平有了明显增强。句①缺少主语，应删去的词语是_______________________________________________________________。句②用词重复，应删去的词语是_________________________________________________

6、______________。句③动宾搭配不当，应_______________________________________________________________________。句④主谓搭配不当，应将________________________________改为_________________________________。5．文学常识傅雷，______家、__________家，主要从事法国文学作品的翻译工作。其所著的_____________是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。【

7、经典读练】阅读下面课文选段，完成后面的问题。  聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓

8、废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与