实验心理学试卷及答案

《实验心理学试卷及答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五、名词解释(每小题5分，共20分)1.再认法:把已学习过的项目与未学习过的项目，按随机方式混合起来，逐个呈现给被试，或整个呈现给被试，要求被试指出哪些是已经学习过的。2.知觉恒常性:当观察条件变化时，对该物体的知觉倾向保持不变，以同样的知觉经验感知这个物体。3.环境特点自变量:进行实验时环境的各种特点，如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等，都是环境特点自变量。4.主试：主持实验的人，向被试发出刺激，通过实验收集被试的反应。六、设计题(13分)1.设计一项实验，证明准备时间对反应时的影响。准备时间为1秒；1.5秒；2秒。七、图表题(12分)图中实线与虚线对比可以

2、说明什么问题?八、简答题(每小题8分，共32分)1.简述加工层次记忆理论的两个要点。（1）记忆的久暂不取决于时间，加工层次才是决定的因素。（2）记忆依赖于提取（测验）与加工（学习）的一致性，提取线索是否有效由已记住的信息来决定。也就是说，后来的提取过程与早先的加工过程越一致，回忆的成绩越好。2.影响问题解决的因素有哪些?举一例说明。3.信号检测论实验中击中和虚报的含义是怎样的?4.什么是避免失败的动机?2006年北京自考实验心理学试卷一、单选（1*10）1、在记忆实验中时间作为自变量，是属于（B）A刺激特别自变量B环境特点自变量C被试特点自变量D暂时造成的被试差别2、因变量的

3、可靠性，即一致性，是指同一被试在相同的实验条件下得到的结果是相近的，它测量的是因变量的（A）A信度B效度C敏感性D高限效应3、斯蒂文斯在制定比例量表时应用的方法是（B）A差别阈限法B数量估计法C最小变化法D恒定刺激法4、邓德斯C反应时又叫（D）A基础反应时B简单反应时C选择反应时D辨别反应时5、在做选择反应时的实验时，选择反应的数目要和辨别的刺激的数目的关系是（C）A选择反应时数目一定要比辨别刺激的数目多B选择反应时数目一定要少于辨别刺激的数目C选择反应时数目一定要等于辨别刺激的数目D选择反应时数目要和辨别刺激的数目每次实验时都不一样6、闪光融合频率是人眼对刺激的（D）A空间

4、辨别特性B适应特性C颜色辨别特性D时间辨别特性7、吉布森在用视崖测量婴儿的深度知觉时，他选择的婴儿具有深度知觉的指标是（B）A婴儿向视崖深的一边爬B婴儿向视崖浅的一边爬C婴儿向妈妈站的那边爬D婴儿向妈妈相反的方向爬8、在排除视觉的条件下，同时刺激皮肤上的两个点，被试能觉察到两个点的最小距离叫两点阈限。两点阈是一种（A）A绝对阈限B差别阈限C绝对差别阈限D相对差别阈限9、许多实验证明了赞琼的假设，即其他人在场使被试的主导反应（B）A减少了B增加了C没有变化D时高时低没有规律了10、人们在决策的时候往往会忽略一些与做出决定至关重要的信息，其中最常见的就是（A）A“代表性”B“可利

5、用性”C样本的大小D人们的经验二、多选（2*10）11、在用恒定刺激法测量绝对阈限时，计算实验结果的方法有（ABC）A直线内插法B平均Z分数法C最小二乘法DAEst（∑∣X-St∣/n）12、在用对偶比较法制作顺序量表时可能产生的误差是（CD）A习惯误差B期望误差C空间误差D时间误差13、艾宾浩斯为使记忆研究数量化制作了（BCD）A遗忘曲线B无意义音节C测量记忆的节省法D测量记忆的重学法14、对于遗忘原因的解释，主要的理论有（ABCD）A自然衰退说B前摄抑制C倒摄抑制D干扰抑制说15、心理学的实验证明，当成功的可能性大约是50%的时候，即有一半的次数成功，有一半的次数失败的时

6、候，表现出追求成功的意向最强烈的人是（AB）A成就动机弱的人B成就动机强的人C无成就动机的人D成功的女性三、填空（1*10）16、为克服组内设计的缺点可以采用（完全平衡）的方法和（拉丁方）的方法。17、在心理学的研究中常用的非实验的研究方法除自然观察法和调查法外，还有（相关方）法和（个案）法。18、在用平均差误法测定感觉阈限时常用的计算方法有两种，一是把每次调节的结果与（标准刺激）之差的绝对值的平均数作为差别阈限；一是把每次调节的结果与（主观相等点）之差的绝对值的平均数作为差别阈限。19、用再认法做记忆实验的时候，计算保存量的公式是：保存量=（认对旧项目的百分数）-（认错新项

7、目的百分数）。20、个性对选取问题解决的策略会发生影响，默塞总结了有关的研究文献后指出，沉思的被试多提出（一般性）的问题，而性急的被试则更多地提（具体）的问题。四、名词解释（4*5）21、绝对感觉阈限和差别感觉阈限22、期望误差和习惯误差23、组块和块24、系列位置曲线25、问题解决五、简答题（5*6）26、组间设计有什么缺点，用什么方法可以克服这些缺点？27、什么是最小变化法？28、简要叙述斯波林关于视觉形象储存的部分报告法实验。29、简述加工层次记忆理论的主要观点。（1）记忆的久暂不取决于时间，加工