浅谈《围城》的语言艺术

《浅谈《围城》的语言艺术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、转眼间一学期已经接近尾声了，本学期我担任的是一（3）班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍一下班级的一些具体情况和以及我所做的主要工作。政治纪律和政治规矩是党的全部纪律规矩的基础，是最重要、最根本、最关键的纪律规矩。组织部门肩负着选人用人、加强基层组织建设和人才队伍建设的重要职责与使命，更应该自觉地把讲政治、守纪律作为履职之魂、安身之纲、立命之要。浅谈《围城》的语言艺术[内容摘要]语言艺术一直是《围城》的一大亮点，本文从人物、情节发展、细节描写、讽刺手

2、法、语言特色四方面论证了讽刺艺术在《围城》中的体现。《围城》以人物的活动为线索讽刺了社会生活的方方面面，而且它的入骨的讽刺意味是通过情节的发展，以精雕的细节来自然流露，没有给人一丝做作的痕迹，同时，它讽刺手法灵活多样，比喻、用典、比较、推理等处处见锋芒，讽刺的语言更是诙谐幽默、尖锐泼辣，令人赞叹。　[关键词]《围城》　语言艺术　细节描写一、与其它文学名著相比较评议更加朴实、简练走进钱钟书的小说《围城》，会被小说的灰谐幽默所吸引，那种充满着敏锐思维与丰富联想的语言，读来令人忍俊不禁，同时又识是赫然警句，诱人深思。可以说《围城》上演的是

3、一出黑白版的生活剧，故事中的写实，真实到一种近乎残忍的地步。文学是语言的艺术,《围城》作为一部带有浓厚讽刺意味的作品,理所当然必须有高度的语言技巧。博学广识的钱钟书先生,以一种平心静气的客观的笔调写出这篇作品,娓娓道来,平易而不平庸,精练而不雕琢。在流畅的行文中,信手拈来的冷嘲热讽,妙趣横生的比喻和象征,可以说是比比皆是,无比新颖准确。《围城》不象《儒林外史》那样,爱憎分明,讽刺一个人就骂个狗血淋头,说一个人好就正面侧面都不乏赞美之词,《围城》中的角色无所谓好与坏的占绝大部分,这种叙事方式更接近《红楼梦》。“至于说到《红楼梦》的价值

4、,又是在中国的小说中实在是不多得的。其要点在于如实描写,并无讳饰,和从前的小说叙好人完全是好,坏人完全是坏,大不相同,所以其中所叙人物,都是真的人物。”[1](P338)围城中很多人物,如方鸿渐、赵辛媚、孙柔嘉、苏文纨、方晓翁夫妇、董斜川、汪太太等,都是各有褒贬,只是程度不同而已,从来不一语破的转眼间一学期已经接近尾声了，本学期我担任的是一（3）班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍一下班级的一些具体情况和以及我所做的主要工作。政治纪律和政治规矩是党的

5、全部纪律规矩的基础，是最重要、最根本、最关键的纪律规矩。组织部门肩负着选人用人、加强基层组织建设和人才队伍建设的重要职责与使命，更应该自觉地把讲政治、守纪律作为履职之魂、安身之纲、立命之要。5转眼间一学期已经接近尾声了，本学期我担任的是一（3）班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍一下班级的一些具体情况和以及我所做的主要工作。政治纪律和政治规矩是党的全部纪律规矩的基础，是最重要、最根本、最关键的纪律规矩。组织部门肩负着选人用人、加强基层组织建设和人才队

6、伍建设的重要职责与使命，更应该自觉地把讲政治、守纪律作为履职之魂、安身之纲、立命之要。,说出一个人物的好和坏。围城中每一个人物的出场,都象中国戏剧自报家门一样来一个仔细介绍。然而,几乎每一个人物的介绍,对他生活经历、性格、肖像的描写,钱先生都是抓住一个或几个最主要的特征来写的,这是语言表达中事半功倍的方法。如董斜川的出场:“气概飞扬,鼻子直而高,侧望象脸上搁了一张梯,颈下打的领结饱满整齐得使鸿渐绝望的企羡。”乍一看来,真不知道是褒是贬,既写他气宇轩昂,为什么又要说鼻子象梯子呢?在大大揶揄了褚慎明一通后,开始给董斜川报家门了,从父亲说

7、起,讽刺连篇,到后来的对话中,董斜川一口一个世伯,活活画出一个前朝遗少的形象,可是整个来看,他倒算不上一个反面人物。在船上那么仔细地描写了孙太太的儿子的相貌,到后来与曹元朗的相貌连在一起。方鸿渐买文凭一节到后来又扣上了韩学愈的假博士之环。可见,钱先生着墨之错落有致,点滴成声,甚至连人物姓名,钱先生也不含糊派上用场。苏文纨之所以姓苏,唐晓芙之所以姓唐,好让周太太骂鸿渐时更显出“芝麻酥糖”之双关妙语:“什么酥小姐、糖小姐会看中他。”周太太一家之所以姓周,都是为了方鸿渐的父亲好在日记里写方鸿渐不食“周”粟。为了把李梅亭骂个痛快,钱先生借赵

8、辛楣的脑瓜找出一个“梅亭”的同音词来“mating”(交配)。除了心平气和的揶揄转眼间一学期已经接近尾声了，本学期我担任的是一（3）班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与