《木偶兵进行曲》教学设计

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1、《木偶兵进行曲》教学设计海林林业局子弟小学苏洁教材分析：本节课内容属小学阶段音乐学科，它是人民音乐出版社出版六年级上学期音乐第三单元演唱课，需1课时完成。这节课教学在五年级的基础上，提出了一些曲式上的要求，有助于进一步培养学生的分析鉴赏能力。通过学习，学生将在曲式分析与曲风的双向能力上有所提高，这是他们步入中学音乐课必走的一步台阶。学情分析：六年级的孩子正处于童年与青少年交替的时候，既对童年还有留恋，又对新鲜、时尚、流行的元素有向往，因此抓住学生这一特点，进行教学，从他们熟悉的童年玩具开始引导，然后

2、感受身边的进行曲曲风，从而能使学生有兴趣进行新课的学习。教学目标：1、了解进行曲的风格特点、行进速度及节拍2、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》。3、了解音乐记号在歌曲中起到的作用及在进行曲中的表现作用教学重点：能自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》教学难点：1、升记号、还原记号在歌曲中的正确演唱2、四分休止符在歌曲中的正确处理3、进行曲曲风的在本课中的演唱表现教具准备：键盘、多媒体教学过程：1、导入：从童年时候的玩具入手提出问题：你小时候的玩过哪些玩具？男生、女生分别的是什

3、么？2、引出课题《玩具兵进行曲》又叫《木偶兵进行曲》3、进行曲的介绍A、提出问题，说到进行曲你所听到过的进行曲有哪些？答：义勇军进行曲……B、教师介绍几首同学们熟悉的进行曲《运动员进行曲》、《迎宾进行曲》、《拉特斯基进行曲》C、介绍进行曲的起源，发展4、初听歌曲，结合刚刚介绍的进行曲风格和《木偶兵进行曲》说说进行曲有什么样的特点？5、总结进行曲的特点：节奏坚定有力、旋律雄健刚劲6、复听歌曲，介绍《木偶兵进行曲》的创作背景：《木偶兵进行曲》又名《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，

4、根据梦境里的故事写成。晚上，小主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。乐曲的尾声部分表现了天要亮的时候，玩具兵们跑回箱子的情景。分析歌曲的结构，将其分段，分为A、B两段7、学唱歌曲A段的学习，解决升记号还原记号及四分休止符在演唱中的准确性：升fa和还原fa的出现造成一小节里连续三个小二度，这一小节要多用琴带唱，要区别“静悄悄”与“就要出发”两处歌词在节奏上的不同，及时纠正学生容易唱错的词。

5、B段注意前两乐句的旋律高低的对比，反复记号2中的升记号与A段的升记号不同的演唱效果；提示反复记号3中有乐曲中的最高旋律点8、完整演唱，进一步感受歌曲的情绪和风格。9、课堂小结。今天我们学唱了《木偶兵进行曲》通过本节课你还学到了什么？教学反思：“兴趣”是学习知识的前提条件，只有对某种活动产生了兴趣才能积极主动地参与到活动中。根据六年级学生年龄的特点，我在设计时就从孩子熟悉的童年玩具导入，展开新课，让学生在愉快中学习音乐，做到“再玩中学，在学中玩”本节课力求以学生为中心，课上学生的学习积极性和参与热情高

6、涨，歌曲也学得很扎实，取得了较好的教学效果。