义务教育【精品推-荐】最新2018人教版一年级上册数学11-20各数的认识练习试密密卷 (2)

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1、人教版一年级上册数学11-20各数的认识练习试卷一、判断题　　1．判断题．（对的打“√”，错的打“×”）　　（1）2个十是12．（   ）　　（2）和10相邻的数是9和20．（   ）　　（3）4个一和1个十组成14．（   ）　　（4）比15多1的数是16．（   ）　　（5）18比10多8．（   ）　　2．比大小．对的在（   ）内画√，错的在（）内画×，再填空．　　例：　　二、填空题　　1．两个两个地数，一共有（   ）个．　　2．五个五个地数，一共有（   ）个．　　3．填空．　　4．填数．　　（1） 

2、 10     16    　　（2）（16）（  ）11（  ）18132061087（）1104（）810（）10（）　　5．填空．　　（1）16里面有（）个十和（   ）个一．　　（2）13是由（）个十和（   ）个一组成的．　　（3）1个十和8个一组成的数是（ ）．　　（4）2和10合起来是（   ）．　　（5）17和19中间的数是（   ）．　　（6）18里面去掉（）还剩10．　　（7）2个十是（）．　　（8）10加（）得20．　　（9）和15相邻的数是（）和（   ）．　　（10）比20少1的数是（ 

3、  ）．　　6．在（   ）里填数．　　（1）　　（2）按从大到小的顺序，把数填上．　　19     4      11     18     20     8     7     14    15     6          　　7．在8，12，19，6，14，20这些数中　　（1）左边数起，19在第（）个．　　（2）从右边数，14在第（）个．　　（3）和6相邻的两个数是（）和（   ）．　　（4）在这些数中最大数是（   ），最小数是（）．　　8．看清楚后，想一想，再往下写．　　（1）3、6、9、（   ）

4、、（）、（   ）．　　（2）19、17、15、（   ）、（）、（   ）、（   ）、（）、（   ）、（）．　　（3）20、16、12、（   ）、（）、（   ）．　　（4）5、10、（   ）、20．　　9．看图填空．　　（1）　　（2）　　10．填“>”、“<”或“＝”．　　（1）10＋1（   ）10（2）3＋10（   ）13　　（3）14（）2＋10   （4）17－11（）10　　（5）15－10（   ）6（6）9（）12－2　　（7）6＋4（   ）10    （8）9＋1＋5（   ）1

5、6　　三、计算题　　1．请把得数相等的算式连上线。　　17－7   9＋10   12－10   2＋8　　10＋9   4＋10   19－9    10－2　　0＋15   16－1   1＋10    9－7　　10＋4   20－10  18－10   10＋1　　2．计算。　　（1）16－6＋4＝    （2）9＋1－10＝　　（3）3＋4＋10＝    （4）20－10＋7＝　　（5）17－10＋5＝   （6）10＋6－10＝　　（7）15－5－4＝    （8）13－3＋0＝　　（9）16－10＋

6、5＝   （10）14－10＋7＝德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培

7、养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中

8、，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课