三年级语文上册专项复习分类训练:阅读题 (2)

三年级语文上册专项复习分类训练:阅读题 (2)

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1、三年级上册语文阅读题一、阅读《我们的民族小学》后做题。早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳不同的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。1、在文中找出下列词语的近义词。装扮()飘荡()2、小路是什么样子的?根据文中描写小路的语句回答。————————————————————————————————————3、小学生的特点是———————————————————————

2、—4用“————”画出可以看出学校的教育很成功的句子。5、短文介绍的民族有()、()、()、()、()。6、用下面词语说一句话。有……有……有……还有……———————————————————————————————————————————————————————二、阅读《金色的草地》后做题。有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花瓣就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花

3、瓣被包住,草地就变成绿色的了。1、草地中午的时候是————————,傍晚的时候是——————————。2、为什么有蒲公英的草地会变色?三、阅读《爬天都峰》后做题。假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!(我爬得上去吗?)再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,(真叫人发颤!)1、写出下面词语的近义词。笔陡——()似乎————()2、给下面的多音字组词。假都3、这段话写出了天都峰的两个特点:一是__________,二是———————,从这两点可以看出爬天都峰——————————————。4、文中括号里的话是写作者的————

4、——————————。5、分别用“﹏﹏﹏”和“————”画出体现天都峰高和陡的句子。一、阅读《灰雀》后做题。有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。1、这段话共有________句。2、写出下列词语的反义词。高大——()仰望———()3、找出这段话中描写灰雀颜色的词语抄在横线上。4、把最能体现列宁喜爱灰雀的词句找出来,抄在下面的横线上。5、用“————”画出描写灰雀样子的

5、句子。6、三只灰雀非常惹人喜爱的原因是———————————————————————二、阅读《小摄影师》后做题。过了一会儿,小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量()着高尔基,咧开嘴笑了,然后用手指了指沙发,说:“请您坐在这儿看报纸。”高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄()了很久很久,说:“一切准备停当。”高尔基侧过脸,对着他微笑。突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。1、给文中加点的字选择恰当的拼音,画上“——”。2、写出下面词语的近义词。仔细——()打量——()停当——()3、小男孩见到高尔基后,“仔细打量高尔基,咧开嘴笑了”,从这句话可以看出男孩对高尔基的———————和见

6、到高尔基后的—————————。4、小男孩吩咐高尔基做什么?5、请你用“———”在短文中画出体现高尔基喜爱小男孩的句子。三、阅读《奇怪的大石头》后做题。这块突兀的大石头到底是怎么来的?为什么它的四周都是平整的土地,没()有一块石头呢?这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学,才明白冰川可以推动巨大的石头旅行()几百里甚至上千里。后来,李四光回到家乡,专门考察了这块大石头。他终于弄明白了,这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察,他发()现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果,震惊了全世界。1、在文中括号里选择加点字的正确读音画上“

7、————”。2、李四光对———————————感兴趣。3、对于这块石头,李四光想了些什么?请用“﹏﹏”在文中画出相关的句子。4、石头为什么会在这儿?四、阅读《风筝》后做题。我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说:“放得这么高!”1、这段话是围绕“———————

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