徐州工程学院教学工作简报

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1、徐州工程学院教学工作简报徐州工程学院教学工作简报2017-2018学年度第（1）期总第56期主办：教务处2017年11月6日【工作动态】※教育部网站专题报道我校应用型人才培养新模式※学校开展新学期开学检查工作※我校喜获两项省级教学成果奖※张新科校长王冬冬副校长出席全国新建本科院校联席会议※我校启动二级学院教学工作审核评估※我校工程管理和工程造价专业顺利通过住建部高等教育专业评估（认证）※我校品牌专业和重点学科建设再获重要支撑※我校举行首届汉语文化节启动仪式暨“字若珠玑句无瑕”汉字听写大赛决赛※住建部土木工程专业评估委员会副主任何若全教授来我校讲学※我校成功承办徐州互联网创新创业大赛并

2、荣获佳绩※2017年淮海经济区大学生计算机设计联赛开幕式暨个人赛在我校举行※数学与物理科学学院成功领办徐州市特需专业※-19-徐州工程学院教学工作简报徐州工程学院与南京华球教育信息咨询有限公司举行战略合作和ACCA合作协议签订仪式※2017年度全国勘察设计注册工程师执业资格考试在我校顺利举行※打造“教授咖啡时光”品牌，探索专业教育与创业教育相融合※人文学院开展“教师教育教学能力提升工程”系列活动【教学简讯】-19-徐州工程学院教学工作简报工作动态教育部网站专题报道我校应用型人才培养新模式7月19日，教育部官方网站以题为《徐州工程学院积极构建应用型人才培养新模式》，对我校以“大应用观、

3、大工程观、大生活观、大文化观”引领应用型人才培养模式改革及取得的成效进行专题报道。近年来，我校大力加强应用型人才培养模式理念探索与实践推进，形成的“四大观”理念引领改革创新被列为江苏省“十二五”教育改革创新典型案例，被《江苏普通高校本科教学质量年度报告（2014））》确定为“应用型本科院校人才培养”典型案例，对地方应用型本科院校人才培养改革具有引领与借鉴意义，在社会上引起广泛影响，受到国家和省市教育主管部门的充分肯定。下面全文转引该篇文章，以飨读者。徐州工程学院积极构建应用型人才培养新模式以“大应用观”引领人才培养模式改革。坚持培养目标与产业需求相统一、教学标准与行业标准相统一、课程

4、体系与岗位能力相统一、理论教学与实践教学相统一、实训过程与生产过程相统一，精准定位应用型人才培养目标，科学编制人才培养方案，系统改革重组原有课程体系，加大实践教学学分比重和实训比例。邀请企业人员参与课程设计，校企联合开发基于真实生产过程与工艺的课程教学资源和实训项目，彰显“工学结合，理实一体”的培养特色，促进学生专业应用能力与职业需求有机结合。以“大工程观”引领学科专业一体化建设。坚持学科发展回归现实工程本源，统筹抓好专业学科协调发展、专业产业匹配建设、应用性科学研究、实习实训平台建设、双师双能队伍建设等关键环节，引领推动学科专业一体化建设。对接地方六大优势产业，建设六大专业群，优化

5、专业结构，提升专业水准，强化实训平台，着力提升服务地方产业创新发展的能力。积极推进“双师双能型”专业教师队伍建设，坚持“教师即工程师”的理念，实现教育教学全面对接工程需求，提高学生解决工程实际问题能力。以“大生活观”引领大学生综合素养提升。-19-徐州工程学院教学工作简报实施大学生素养提升“五个一工程”，即每个学生读讲一本文学著作、掌握一种乐器演技、爱上一项体育运动、参与一次社会实践、加入一个科技创新团队，引导学生树立爱社会、爱生活、爱创造的高尚情操。开设人文、实践、创业等180余门选修课程，编著《大学人文读本》《大学生社会实践理论与方法》等10余部教材，组织学生积极参加“挑战杯”、

6、数学建模等竞赛，促进学生全面发展，实现由培养拓展能力欠缺的“技术人”向培养全面协调发展的“社会人”的根本转变。以“大文化观”引领大学校园文化建设。构建“专业文化+校园文化”两级协同文化发展机制，发挥专业在校园文化建设中的生力军作用，凝练专业精神，提升专业素养，实现文化落在专业上。丰富专业文化载体，打造9个特色化专业文化展示平台、专业文化博物馆，面向社会开放，每年接待中小学生参观7500余人次。打造知名文学创作和文学研究品牌，弘扬主旋律，点亮青年学子心灵。学校开展新学期开学检查工作为保障新学期教学工作平稳运行，9月4日至8日，学校开展了为期一周的开学之初教学工作检查。开学第一天，早上7

7、点50分，校领导带领我校相关职能部门负责同志分组深入校各教学区，开始了本轮教学检查工作。校党委书记王超、校长张新科对学校各单位做好开学工作提出了明确要求。校领导此次检查的重点是教学准备情况、课堂教学情况和学生出勤情况等教学工作环节。校领导深入教室，就课程安排、备课、多媒体课件准备、学生出勤等方面进行检查，认真听取师生意见和建议，对检查中发现的问题现场进行协调解决。在检查过程中，校领导对新学期各项工作运转正常表示满意，校领导强调指出，教学工作是学校的中心工作