乡村教师事迹材料

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1、乡村教师事迹材料“农村小学有这样一位坚持不懈的思考者、行动者，是我们抓农村教育工作者的一件幸事。”。____市教科院前院长万明春如是说。有人说他是农村小学教学的多面手；也有人说他是学习型、科研型农村教师的代表。他，就是从农村教育土生土长起来，在农村小学教育岗位上耕耘了18年的____市____四牌坊小学教师、____市骨干教师、____市中小学优秀教研组组长、____区首届名师、____学科带头人、____区“十百毖千工程”小学数学教学指导组成员——____。背着背篼找学校的农村青年教锩师1991年，____以优异的成绩咚毕业于

2、____师范学校，分配到了__棺__一所偏远的村小——____镇____村小。到学校报到那天，他背着背榴篼，问学校附近的村民：____小学在颉哪里？朴实的农民回答他，这里没有__宜__小学。他再问这附近有没有一所学校麝？村民们笑了，用手一指沟壑的对边，说仟：“有，就在对门。那是‘茅厮湾’学校童，哪里是啥子____小学哟。”原来豆这所学校建在乱坟、粪坑之间，“茅厮湾傈”学校因此而得名。这就是作为年轻老师永____工作的第一所学校。之后___л_先后在____镇____村小、五四9/9村小，____镇盖石村小工作了四年。年轻的__

3、__喜欢思考，在乡村教书他嫦也不‘循规蹈矩’。每到一处，郑老师书疸教得“很怪”，这是给村民的第一印象。丫第一怪：带着学生跑田埂。学校附近不是瑚山路，就是田埂。一下课，他这个孩子王媲就会带着一帮孩子跑十来分钟的山路、田埂。他用这种方式，让山村的孩子与大自狍然亲密接触。第二怪：到田野里写作文。春天来了，他带着孩子观察天空飞过的鸟羊儿，山坡上的小草小花和庄稼地里忙碌的⒈村民；夏天来了，他带着孩子观察小沟渠里的流水、稻田里的秧苗。开始时，村民绌说什么的都有，有的甚至告到了中心校校ㄘ长那里。但半期考试后，看到孩子们身体好了，学习劲头

4、儿起来了，考试成绩直线淆上升了，特别是在运动会上，孩子们战胜杂了中心校的孩子，抱回了一大摞奖状。村宸民一看就笑了。那时，课改一说还没有帱出现在乡村学校。有人好奇地问他怎么就控想到这样改革？他说：“初登讲台刚好是鹌秋季，孩子们写天气往往就是‘蓝蓝的天瀵空白云飘’。我们生活的雾都____的秋天不会是这样呀！我想，其中的原由就造是当时的选文绝大多数人来自北方作家的锟笔下，再加上孩子们长期禁锢在教室里、书本里，才会这样的‘样板文’。为了让我的学生说真话、写真文，我就这样做了茅。”的确，教育需要智慧。农村村小有9/9许多自然资源农村

5、教师完全可以大胆创新分和运用。在村小工作的四年里，他每年接蛴手一个“问题班”，经过一年的努力，孩得子的成绩都能从倒数第一，上升到全年级仅前列。这也难怪，当组织调他到条件更好躞的____镇中心小学校工作时，村委书掉记代表村民找到镇里分管教育的领导，希龟望郑老师多教村民的孩子几年；实在不行它，就让孩子们跟着郑老师转学到中心校去。事实也正如此，郑老师一离开，孩子陵们也纷纷转学到了中心校。“老师，我要册跟着你读书！”孩子们质朴的话语至今让他眼噙泪花，一次次感受到了教师的责任ァ重大。书籍是农村教师专业化发展的最州好导师“书籍是学校中的学

6、校，导师中畎的导师。”无论是在师范校学习，还是在座边远的村小或物质条件稍好些的中心校工宛作，____都将书奉为至宝。在__焰__师范读书时，____是学校出了名Δ的“书虫”。《古文观止》、《说文解字饫》、《中国古典十大悲喜剧集》这些中国庹古典精华是他的最爱。“读师范前，我家腴不幸连遭两次火灾，穷得不敢逛白沙，就只好读书了，因为书籍是不会嫌贫爱富的Σ”，他这样说。在村小工作时，书籍成厢了____解忧的“法宝”。放学之后，鳌农村的村小就成了一座“孤庙”。___羔9/9_坦言，精神生活的极度匮乏也曾让他情科绪几乎失控，也曾与当地村民一

7、起喝劣质小酒，打小牌。“好在有几本旧书可读，葺不然我也会沉湎其中。”回首那段寂寞的舭日子，他感谢书籍。那时，中心校仅订阅谰了《四川教育》，村委会里也只有《半月吐谈》，这些读物都被他当作了知心宝贝，读得有滋有味。到____小学工作后原，____更是抓住有书读的机会。20→05年，他因为教学成绩优异，受到__芊__镇政府的表彰，他马上将所得到的奖蜱金购买了8盒白磁带，找到当时的教管中心心主任严代书，请他把魏书生当年在____举办讲座的内容全部翻录回家认真学鸟习。2009年____被安排将教小学烽高年级数学。为了尽快从当了十多年的

8、语姿文教师转换到合格的数学教师，这次他又＊首先选择了以书为伴。两个月的时间，他顽几乎是脚不出户，从网上下载阅读了西师版、人教版、北师大版、江苏版系列教材环；对教材中的习题，他硬是像学生那样一鬼道一道地做。为了从数学教学上更快成长嫣，他开始海量阅读