2014届日语专业毕业论文写作规范

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1、2014届日语专业毕业论文写作规范及表格（2013年11月）为保证我院日语本科专业毕业论文有关工作顺利进行，依据《烟台南山学院关于毕业论文（毕业设计）工作的规定》和《烟台南山学院毕业论文写作规范》，针对日语专业的特点和教学计划，特制定本规范。 一、毕业论文写作的目的毕业论文是具有学术研究性质的理论分析文章，理论性强，重在研究，它可以培养学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力，检验学生的学习效果，提高学生的理论研究水平。毕业论文成绩为及格或及格以上者，取得4学分。毕业论文成绩不及格者不能毕业。（论文评定标准见附件九） 二、毕业论文写作的基本要求1、

2、论文撰写语言及文体要求论文必须用日文撰写，要求语言表达正确、得体。除謝辞之外，其它部分要使用简体。2、论文选题范围根据我院日语专业的培养目标和计划，毕业论文的选题一般以本专业所涉及学科领域和知识内容为选题范围，包括（1）语言和语言学研究（语意论、文法论、文章论、中日语言比较等）方向；（2）语言教学研究（如助词、助动词的用法差别、近义词区分等）方向；（3）文学（日本作家、作品、中日文学比较等）方向；（4）文化（日本人的风俗习惯、衣食住行、自然环境及文化现象等）方向。选题应当结合我国和国际上目前在这些领域的最新研究方向和动态，利用最新的研究成果，以理论和实

3、践相结合为原则，选择具有一定理论高度和深度并且具有一定学术和应用价值的问题作为毕业论文的主要方向和主要内容。3、论文命题方式学生应首先依据规定范围确定论文的方向，在确定指导教师后与指导教师协商确定论文标题。也可采取指导教师规定命题或学生自选命题的方式，但学生自选命题必须得到指导教师的认可。4、毕业论文的体裁应为学术性论文。调查报告、工作总结或单纯的案例分析或其他体裁文章不能作为毕业论文。5、论文内容总体要求论文应观点明确，资料翔实，结构完整，层次清楚，语言通畅，格式规范。应当具有与本科毕业论文相当的学术含量和内容容量，命题有新意、有创见，观点要正确，分

4、析要深入、全面，论据要充分、有说服力。6、论文长度论文正文字数应在5000至7000字之间，原则上不得超过8000字。7、毕业论文写作程序和时间安排论文写作应当由学生本人在指导教师指导下独立进行，并在规定的时间内完成各阶段任务。发现抄袭或剽窃，论文按不及格处理。2014届日语专业毕业论文指导计划序号时间内容具体要求12013.11.8前制定毕业论文工作指导方案制定详细的、切实可行的工作方案。22013.11.11-11.22实施选题准备工作，进行毕业论文动员，准备选题确定毕业设计（论文）指导教师及所带学生人数，组织有经验的教师对题目进行审定、论证，对学

5、生进行毕业论文动员。鼓励学生积极准备论文材料，为下一步选题做准备。32013.11.25-12.6学生选题以学生自主选题为主，指导教师进行选题指导，选择新颖、有意义的题目，同一年级内不得有重复的论文题目。42013.12.9-12.13下达毕业设计任务在导师的指导下，学生按照要求，认真完成每个阶段不同的任务。52013.12.16-12.20撰写、审核开题报告和选题审题表开题报告中，学生要列出论文的主要的研究内容和研究思路；选题审题表中，要简单介绍课题，并指出论文创新点。62013.12.23-2014.3.7教师指导学生写作论文导师要认真指导学生撰写

6、毕业论文，给予格式、内容等方面的指导，并要定期检查论文的完成情况，及时修改。72014.3.10-3.14论文中期检查，上交初稿导师评阅初稿，提出修改意见，包括论文的内容、语言及格式。82014.3.17-3.28检查论文第二稿指导教师经过多次指导后，要求学生提交论文第二稿，再次给出修改意见。92014.4.1-4.11毕业论文提交和预审、评阅指导老师对论文评阅审核，写评语，评定分数；评阅老师对论文评阅审核，写评语，评定分数，确定参加论文答辩的学生，并指导学生填写毕业论文申请答辩表。102014.4.19毕业论文答辩，总结答辩小组对论文做出评定，撰写评

7、语，判定分数。112014.4.21-6.20毕业论文归档、评优、与抽检结合答辩小组的意见，确定论文的最终成绩，评定优秀毕业论文，整理毕业论文相关数据和表格，等待验收。在论文写作期间，学生应主动与指导教师保持联系，向指导教师报告论文写作的进展情况，并获得老师的指导。指导教师应做好论文指导过程的各项详细记录。8、提交论文形式学生所提交的论文必须是按照规定格式（详见下文要求）用电脑打印并装订成册的文稿一式三份；同时，还必须提交word格式电子稿一份。三、毕业论文的规范化要求1、论文印装毕业论文要用统一的A4纸单面打印。论文扉页、毕业设计（论文）任务书无页码

8、、中文内容提要、日文内容提要、目录页无页码；正文、注释、参考文献、致谢用连续的阿拉伯数字页码，