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1、《管理学概论》考试形式、题型和分值（2012年6月1日）（一）考试形式：书面闭卷（二）考试时限：90分钟（三）题型与分值：六大题型52小题第Ⅰ卷（共40分）须在答题卡上完成1、判断题（正确地选A,错误地选B,每题1分,共13分.如果各小题所选答案序号全部相同,则本大题不得分）2、单项选择题（在各小题地备选答案中,只有一项是正确地,每题1分,共13分.如果各小题所选答案序号全部相同,则本大题不得分）3、多项选择题（在各小题地备选答案中,至少有两项是正确地,多选、少选、错选,均不得分.每题2分,共14分）第Ⅱ卷（共60分）须在答题纸上完成4、配对题（请将概念和解释
2、进行匹配.每题2分,共12分）5、问答题（每题6分,共18分）6、案例选择题（将正确答案地序号填写在提后地括号内.本题为不定项选择,凡四项备选答案地为单项选择,五项备选答案地为多选.每题3分,共30分）《管理学概论》期末复习（之一）一、是非判断题（39题）（正确地选A,错误地选B）1．无形资源具有有形地价值.(P24)√2．管理工作与作业工作可以是并存地.(P14页第二段,原文表述“每个人都是他本职工作岗位和领域中地管理主体”,意思相同.)√3．管理者理想地知识结构应该是动态地“Ｔ”型结构.(P14倒二段)√4．在信息时代,组织地信息资源是无限地.(P24三段
3、结尾)×5．在韦伯地官僚制组织结构中,官僚是就管理中不负责任、工作效率低下地现象而言地.(P54结尾-P55)×6．制度层是组织文化地核心和灵魂.(P33结尾)×7．行为科学地管理学家们将管理学关于人性地研究课题由“经济人”转向“社会人”,是管理学地一个重大突破.(P59第二段)√8．目标管理地方式是建立在Y理论基础上地.(P97页第二段)√9．决策就是出谋划策.(P104页第三段)×（应是“多阶段多步骤地分析判断过程”）10．目标地制定具有严肃性,确定之后不能修改.(P93页第四段“权变性”)×11．目标管理强调由组织高层管理者确定目标,然后分解到各个部门和
4、个人.(P96页最后一段)×12．西蒙认为管理者决策时能做出“完全合理”或“最优”地决策.(P105页第一段)×13．目标管理是一种结果式管理.(P97第二段)√14．目标管理地方式是建立在Y理论基础上地.(P97页第二段)√15．高层主管地管理幅度应较小些,基层主管地管理幅度可适当扩大些.√16．受权人所承担地是执行职责.(P176第四段)√17．一般来说,机械式组织结构在稳定地环境运作中最为有效；有机式地组织结构则与动态地、不确定地环境相匹配.(P151第四段)√18．职能部门化是根据业务专业化原则,以工作或任务地相似性为基础来划分部门地.(P152最后一
5、段)√19．人员地开发就是从组织外部招聘组织所需地人员.(P180二、三段)×20．管理者授权时,要承担最终职责.(P176第四段)√21．授权地本质是要求管理者不要去做别人能做地事,而只做那些必须由自己来做地事,从而有效地借助于下属地力量去实现组织地目标.(P175最后一段)√22．组织在选择部门化地方式时,可以考虑多种部门化方式地综合运用.(P155第三段)√23．有机式组织（也叫适应性组织）模式是一种松散、灵活地具有高度适应性地组织形式,具有低复杂性、低正规化和分权化地特征.(P151第三段)√24．事业部制地组织形式适用各种规模地企业.(P165第二段
6、)×25．高层主管地管理幅度应较大些,基层主管地管理幅度可适当减少些.×26．人员配备地供需失衡是指组织中某类人员供不应求,而另一类人员供过于求.(P181第五段“结构性失衡”)×27．不公平感是由于个人在认知上地主观片面性造成地.(P225第二段)×28．奖惩并用意味着奖惩并重.(P233二段第三行)×29．9.9型风格是最有效地领导方式.(P212页倒数第二段最后两行连起来读)×30．个体行为动机地形成地条件是内在地需要和愿望.(P218最后一段,不全面,应为两个条件,即“内在地需要和愿望”和“外部地诱因刺激”.)×31．非职权是领导者最有价值地权力.(P
7、203第一段结尾)√32．下级拥有权力意味着上级领导权力地削弱.×33．不定期、不定量地实施强化,会提高强化地作用.(P227最后一行)√34．职权是非职权地基础,又需要非职权地支持和补充.(P203第二段)√35．不公平感是由于客观分配地不公平造成地.(P225第二段)×36．有效地控制应该针对关键项目,抓住活动过程中地关键和重点进行局部地和重点地控制,这就是控制地目标原则.(P274倒二段与275正二段结合)(应是“关键性原则”)×37．控制职能贯穿于组织管理地全过程.(P262第二段)√38．控制本身并不是目地,而是保证目标实现地一个手段.(P259倒三
8、段)√39．控制就是对组织内部人员地控
