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《【大学英语】全国大学英语四级考试大纲(2006修订版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、全国大学英语四级考试大纲(2006修订版)SyllabusforCollegeEnglishTest42005年6月四、六级考试开始采用新的计分体制和成绩报道方式,同年9月项目组和考试委员会公布了改革后四级考试的样题,2006年6月进行了全国范围的试点,并在此基础上完成了对大学英语四级考试大纲的修订。 公布《大学英语四级考试大纲(2006修订版)》的目的是使广大师生了解改革后四级考试的考试目的、考试内容、考试形式、考核的语言技能与要求,以及新的成绩报道体系和分数解释。 在试卷构成上,对四级考试进行的改革
2、主要体现在以下方面: 一、听力理解部分的分值比例从原来的20%提高至35%;增加了长对话听力理解测试,复合式听写由原来的备选题型改为必考题型。 二、阅读理解部分增加了快速阅读技能测试。 三、词汇和语法知识不再单独列为考项,而融入了其他各部分试题中进行考核。 四、增加了句子层面的汉译英测试。 五、增加了构建型试题的比例,减少了多项选择题的比例。 根据对考试改革进程的要求,2007年1月将全面实施改革后的四级考试,同年6月将全面实施改革后六级考试。鉴于口语能力在国际交流中的重要性,考试委员会正在现行
3、的大学英语四、六级口语考试(CET-SET)的基础上积极研究开发适用于大规模实施的口语考试的新形式。 大学英语四、六级考试的改革是一项复杂的系统工程,也是一个不断完善的过程。考试委员会将不断研究和开发既能检测大学生英语综合应用能力、又适合大规模标准化考试的新题型,研究四、六级考试对教学的影响,使其更好地为大学英语教学服务。一、总则1、大学英语考试目的 大学英语考试(CET,通称“四、六级考试”)是在教育部高等教育司的主持和领导下、由大学英语四、六级委员会设计和开发、与教育部考试中心共同实施的一
4、项大规模标准化考试,每年举行两次。考试对象为修完大学英语相应阶段课程的在校大学生。 《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《教学要求》)规定,大学英语课程是高校非英语专业大学生的一门重要的必修基础课程,其教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。因此,大学英语四、六级考试的目的在于准确地衡量我国在校大学生的英语综合应用能力,为实现大学英语课程教学目标发挥积极作用。2、大学英语考试系列 大学英语考试系
5、列包括笔试和口试,笔试分为大学英语四级考试(CET-4)和大学英语六级考试(CET-6);口试为大学英语四、六级口语考试(CET-SET)。笔试考核包括听力理解、阅读理解、写作和翻译等语言能力;口试主要考核学生就熟悉的题材进行口头交际的能力。根据《教学要求》,大学阶段的英语教学要求分为三个层次:一般要求、较高要求和更高要求。大学英语四级考试面向按一般要求修完大学英语课程的在校大学生;大学英语六级考试面向按较高要求修完大学英语课程的在校大学生。二、大学英语四级考试概述1、试卷构成 大学英语四级考试
6、由四个部分构成:1)听力理解;2)阅读理解;3)完型填空;4)写作和翻译。 各部分测试内容、题型和所占分值比例如下表所示:测试内容测试题型比例 听力理解 听力长话短对话多项选择 15% 35%长对话多项选择 听力短文多项选择 20%复合式听写 阅读理解 仔细阅读理解多项选择 25% 35%选词填空或简答题快速阅读理解是非判断+句子填空或其他 10%完型填空完形填空多项选择10%10% 翻译和写作 写作 短文写作 15% 20% 翻译 汉译英 5%2、题型分解 大学英语四级考试
7、各部分所考核的内容、题型、答题方式如下:1)听力理解 听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语朗读,语速约为每分钟130词。听力部分分值比例为35%,其中对话占15%,短文占20%。考试时间35分钟。 对话部分(ListeningConversations)包括短对话和长对话,均采用多项选择题的形式进行考核。短对话约有7-8段,每段为一轮对话和一个问题;长对话有两段,每段为5-8轮对话和3-4个问题;对话部分共15题。每段对话均朗读一遍,每个问题后留
8、有15秒的答题时间。 短文部分包括多项选择题型的短文理解(ListeningPassages)和复合式听写(CompoundDictation)。多项选择题型的短文有3篇,每篇长度为200-250词,朗读一遍,每篇3-4题,共10题,每个问题后留有15秒的答题时间。复合式听写测试考生在不同层面上(从词汇到语篇层面)的听力理解能力。这部分测试采用一篇200-250词的短文,删去若干个单词和句子,全文朗
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