学校2017—2018学年度校本培训工作汇报

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1、学校2017—2018学年度校本培训工作汇报  一年来，xx小全体师生坚守“诚恒”校训，秉承“追求和谐，享受快乐”的办学理念，脚踏实地、砥砺前行，努力实现每位师生健康、和谐、自主发展，逐步构建了以“课程改革”为重点、以“和乐课堂”为核心、以“教育科研”为保障的校本培训体系。现将我校一年来的校本培训工作汇报如下：一、和谐开放的管理文化（一）让规划引领发展我校高度重视校本培训工作，一方面成立了以校长为组长，副校长、教导主任、教研组长、五级梯队教师共管的同心圆式管理模式，各部门分工明确，责任到人。另一方面从

2、健全校本培训管理制度入手，对校本培训的实施、考核、奖惩等制订了符合学校实际的制度。学校建有校本培训专题网站，学年初制定校级、教研组、个人三级校本培训计划；学年中及时总结反思，分类整理上传相关材料；学年末将培训质量与教师评优、晋级和年度考核相结合。这样，使规划引领发展，促进教师专业发展的自我更新，成为我校校本培训的管理文化。（二）让制度推进落实为使校本培训的各项措施落到实处，学校会优先支出科研经费一方面用于教师到上海、镇江、南京、xx等地参加各种培训学习和对在校本培训中成绩突出的备课组和个人进行奖励；另

3、一方面用于购买教育教学期刊、杂志、图书以及升级完善校本培训的网络资源，满足培训需要。学校每学年都会进一步完善修订校本培训相关制度，依据“xx实验学校教师工作年度考核实施意见”、“教学工作常规考核细则”、“xx实验学校师德师风考核细则”，对教师的自我定位、发展目标以及行动策略规范管理，以理性思考代替了朦胧自发的状态，实现教师专业成长的过程系统精致、有序高效。（三）让评价趋向多元我校积极探索校本培训的多元评价体系，激发教师的情感、意志、态度，以提高他们参与培训、提升素质的积极性与成就感，最终达到“自我塑造

4、、自主管理、自由发展”的积极状态。自我评价，看到自己的进步，获得前进的动力；互动评价，资源共享，取长补短，互动发展；考核评价，明确自己的目标和任务。二、学思并进的共赢文化“走向学习的培训才是真正意义的培训”。我校注重为教师参与校本培训营造宽松互动的学习环境，搭建对话交流的学习平台，培育学思并进的共赢文化。1.让学习成为一种需要我们每学期都会组织教师深入学习新课标和各学科的《课型范式》和相关阅读教育杂志，并由各分管教导根据业务学习计划，规定时间、地点、内容，保证落实到位而不流于形式。我们一方面要求各教研

5、组每学期潜心研究一个教学问题，提高大家在实际教学问题中的处置应变能力。另一方面也要求教师坚持写好业务学习笔记，学校一学期一检查。2.让反思成为一种智慧日常教学中，我们要求教师积极开展反思性教学，努力做到勤学的时候要慎思，实践的时候要三思，总结的时候要反思，从而使每位老师的反思在体现层次性的同时能有序发展。我们以书写教育叙事、教学随笔等形式为抓手，促进教师对自己课堂教学行为的反思。一年来，教师的反思涉及授课计划、备课、课堂教学、听课评课、批改作业、辅导、复习、考试、成绩评定及学生成长手册的填写等，这样不

6、仅能及时做好教学的反馈与调控，也促进了教师的专业发展。三、以研代训的科研文化我们在开展校本研训中，始终以教研组和课堂为阵地，结合教师的需求和教学的实际，做到寓训于研、寓训于教、以研促训、研训一体。在操作的过程中，注意做到“五个结合”：一是理论学习与观看名师课堂教学实录相结合；二是自主学习与合作学习相结合；三是个人备课与集体备课相结合；四是研究课与常规课相结合；五是定时研课与随堂研课相结合，让每一位教师亲身体验“研究—实践—反思—提升”这样一个螺旋上升的过程。（一）让内外资源化为涵养为提高每位教师的专业

7、素养，我们要求每位教师都认真撰写个人三年发展规划。学校结合教师的需求和本校实际，做到以研促训、研训一体。在不定期邀请专家来校讲座的同时，积极鼓励老师们出去参加各类教学研讨和培训活动，并建立了二次培训汇报制度，即外出培训研讨的教师回校后一周之内上好汇报课或在校内进行二次培训分享学习心得，使培训所得辐射到每一位教师。1.名师送培提“智”。一学年来，我们不定期邀请专家来校讲座，先后邀请xx市教研室教研员，区内专家及区内兄弟学校骨干教师到我校作专题讲座。自2015年以来，我校就聘请江苏省特级教师邵兰芳校长来校

8、定期指导，为全体语文老师的课堂教学问诊把脉。2017年12月，以星韵实验学校窦韶英校长为导师的xx区第十二轮小学数学“送培上门”暨农工民主党xx教育支部送培活动圆满结束；2018年3月，以星辰实验学校金磊副校长为导师的xx区第十三轮小学语文“送培上门”暨农工民主党xx教育支部送培活动正如火如荼地开展着。同时，我们还选派数学、英语、术科老师积极参加十三轮送培活动。全体老师依托这一良机也进行了一次全新的成长规划，一批骨干教师重新定位了自己的成长目标，找到了突