乡村社会学课程形成性考核册答案(包括小论文答案,最完整,最方便)

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1、乡村社会学作业1答案家庭是以婚姻关系为基础，以血缘关系为纽带，成员间有着共同的利害和亲密关系的群体。这些血缘关系和姻缘关系包括：夫妻、亲子、兄弟姐妹、婆媳关系、祖孙、其他家庭等关系。她具有以下特点：第一，家庭目标一致，内聚力强。在家庭中，个人目标与群体目标表现为很自然的一致。群体目标在众多场合下，能够变成个人的自觉行动。第二，家庭满足其成员的需要是多方面的，比任何一种群体都多。它具有经济功能、生物功能、抚育和赡养功能、休息和娱乐功能。第三，家庭是以婚姻关系和血缘关系为基础，以爱为前提的。家庭的各种社会关系非常亲密，人们朝夕相处，彼此了解，极易产生感情，是维系家庭的一个必要条件。乡村家庭的功能

2、包括：经济功能、生物功能、抚育和赡养的功能、休息和娱乐的功能。当然，乡村家庭所具有的这些功能并不是固定不变的。随着社会的发展，一方面，家庭的部分功能会外移，另一方面，新的家庭功能也会产生。乡村家庭的发展趋势：第一，乡村家庭规模趋于小型化和外延化。第二，乡村家庭关系趋于权威化和两重化。第三，乡村家庭素质趋于现实化和层次化现实化主要是指家庭素质的真实性和家庭活动过程中得到应有的再现和家庭素质的实在性。第四，乡村家庭功能趋于扩大化和效率化。乡村家庭和城市家庭功能存在异同之处。首先指出家庭所具有的一般功能：经济功能，生物功能，抚育和赡养功能，休息和娱乐功能等。另外，在农村，许多家庭具有宗教功能，在城

3、市，部分家庭具有政治性的功能。乡村社会学作业2答案一、单项选择题：1.C2.C3.D4.B5.D6.A147.泰罗制8.A9.D10.A二、多项选择题：1.ABCD2.ABCDE3.ABCDE4.ABCD5.ABCDE三、名词解释：1.乡村建设运动乡村建设运动是20世纪20-30年代由知识分子倡导并参加的、以建设和复兴中国农村和解决农村问题为主旨的社会改良运动。其中最有名的是梁漱溟领导的山东乡村建设运动和晏阳初领导的华北平民教育运动。2.基本社会化基本社会化是一个人从出生到他成为一个基本合格的社会成员的过程。从人的生理、心理发展进程来看是从婴儿到青年的成长过程，是从一个生物体（完全的生物人）

4、变为社会生物体（社会人）的过程。3.社会群体社会群体是指人们通过相互交往形成的、由特定的相互关系连接在一起的共同体。4.家长制家长制是建立在下级对上级的个人效忠、服从和依赖基础上的管理方式。这种管理方式无疑不适应工业社会或现代社会的要求，于是逐渐被其他管理方式所取代。5.恩格尔系数恩格尔系数是指在人们的生活消费总支出中，用于饮食方面的支出占总支出的比例。比例越小，生活质量越高；比例越大，生活质量越低。四、简答题：1.乡村、农业、农民的关系？答题要点：（1）农业是一个内涵不断变化的概念，传统农业即指农田种植业。（2）农民是从事农业、以农为生的劳动者，传统社会有士、农、工、商的职业分类方法。农民

5、的涵义也是广义的。（3）农村则是由众多农民家庭聚居而成的社会。它有与城市不同的经济类型、居住形态和生活方式。农民被看作农村社会活动的主体，农业是农民谋求生存和进行交往的手段。农村是农民及其家庭成员从事经济、政治、文化和社会活动的场所，是他们从事共同生活的社区。142.社会化的基本内容？答题要点(课本25页)：（1）学习生活技能和谋生手段个人生存能力包括两部分：基本生活技能和谋生手段。前者指直接运用物质资料以维持自己生命的能力和方法。后者则指获取自己生存所需物质资料的能力，即通过劳动而获取物质生活条件的方法和手段。（2）学习社会规范社会规范也叫社会行为规范，它是人们在共同生活或活动中形成的指导

6、其行为的规则。一个人要真正成为社会的一员，必须学习这些先于自己而存在的行为规范，社会也有责任教导人们习得社会规范，以实现社会秩序与和谐。（3）确定人生目标人生目标不是生来就有的，而是上一代和社会教育的结果。它是家庭和社会有意识的教育和引导、社会文化的熏陶及个人人生经验较长时间相互作用的结果。（4）培养社会角色个人社会化的全部内容的总和是培养合格的社会角色人选，这也是个人社会的目标。3.社会组织的构成要素？答题要点(课本47页)：（1）一定数量的成员。这是任何一个社会组织能够建立和存在的基本条件。（2）特定的活动目标。组织目标代表着组织的发展方向和存在根据，是组织活动的宗旨和灵魂，是组织制定和

7、修正方针、路线、政策的依据，也是判定组织活动效率的标准。同时还起着团结、动员、鼓励组织成员为之奋斗的重要作用。14（3）相对规范的组织规程。尽管任何一个社会群体都是按照一定的规程进行活动的，规范大多是成文的和成体系的，是关于本组织的性质、目标、任务、结构，组织成员的地位与角色、权利与义务以及组织活动规则的规定。它指导着整个组织及其成员的行为，规范着他们的活动，是保障组织正常运行的必要手段。（4）职责、权力的分