人教版初一_七年级下册_历史_第15课_明朝君权的加强_课件

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1、第15课明朝君权的加强第15课明朝君权的加强一、明太祖加强君权的措施二、靖难之役和迁都北京小结：明朝君权的加强作业1.明朝的建立时间：1368年建立者：朱元璋都城：南京2.明太祖加强君权的措施一、明太祖加强君权的措施2.明太祖加强君权的措施（1）政治方面：①在地方，废除行中书省，设立三司②在中央，废除丞相和中书省，由六部分理朝政③设立特务机构——锦衣卫（2）文化方面：八股取士三司承宣布政使司，简称布政司，掌民政（包括财政）；提刑按察使司，简称按察司，掌刑狱；都指挥使司，简称都司，掌军政。锦衣卫活动与探究：一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪

2、几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实一一回答．朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。请问：宋濂见了以后为什么吓的出了一身冷汗？设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权.对维护中央集权起到了一定的作用；但这种特务统治使得臣民们终日诚惶诚恐，唯命是从，凡事按部就班，不求进取；同时，这种做法也使法律受到严重破坏。司法机构起不到应有的作用。历史与现实：联系现实，根据你们所了解的法律知识，你们认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？对社会造成了哪些影响？侵犯了人民的人身自由权、平等权、政治权、

3、名誉权等等。八股取士1、“八股取士”考试范围？四书五经2、“八股取士”的考试要求？考生只能根据指定的观点答题，不准发挥自己的见解3、为什么叫“八股取士”？答卷的文体，必须分成八个部分：破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股。四书五经四书：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》动脑筋：（P82）动脑筋：女孩：“明朝的科举考试标准化、规范化，是一种选拔人材的好办法。”男孩：“不对。明朝的科举制度束缚人们的思想，扼杀人们的聪明才智，危害极大。”想一想：哪一种说法对呢，为什么?答：双方各有道理。如果仅从考试制度来看，明朝用

4、八股文考试的办法，是考试规范化的结果，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。这的确是文官考试制度的进步。但是由于各种规定过于僵硬死板，以文体束缚了内容的发挥，加之命题内容的狭窄，也确有束缚思想的作用。尤其是儒生们把考试做官作为自己学习的终极目的，只知道攻读“四书五经”，钻研八股，而不讲求实际学问，更背离了考试的初衷，败坏了学风。2、明成祖是如何继续和发展强化君权的？思考：1、明成祖迁都北京的目的是什么?答：为了加强中央对北方的控制二、靖难之役和迁都北京1、靖难之役2、明成祖强化君权（1）迁都北京（2）执行削藩政策（3）增设特务机构——东厂厂卫特务机构削

5、藩废丞相吏　户礼兵　刑　工八股取士按察司废行中书省布政局都司皇帝群臣人民知识分子地方中央皇族小结：明朝君权的加强练一练下列哪一项不利于明太祖、明成祖君权的加强（）A.废除丞相B.设立东厂C.分封藩王D.迁都北京动脑筋：在我国历史上，像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁?（P80）汉高祖刘邦；汉光武帝刘秀。思考与判断女孩：“明成祖朱棣登上帝位，同东汉光武帝刘秀有些相似。你看他们都是皇族，本来又都轮不上做皇帝，后来都登上了帝位。”男孩：“不对。朱棣登上帝位，同刘秀不一样。刘秀是在西汉灭亡后才称帝，另建东汉王朝的。我看朱棣更像唐太宗李世民，他们都是皇子，又都是依靠武力夺

6、取帝位的。”想一想，他们谁说的对?女孩的看法似有一定道理，但只看到了表面现象。男孩的观点抓住了本质问题，因而也更加深刻。游览与分析1、明十三陵有没有开国皇帝朱元璋的陵墓？2、明十三陵为何没有朱元璋的陵墓?3、明十三陵中最宏大的是朱棣的陵墓“长陵”。为何朱棣的陵墓那么宏伟?明初都城在南京，明朝的开国皇帝朱元璋也死在南京，因此他的陵墓也在南京，称为明孝陵。明成祖时迁都北京，他成为第一位埋葬在北京的明朝皇帝，而那时的明朝经济发展，国势强盛，所以他的陵墓就建得非常宏伟，成为十三陵中最宏大的陵墓。没有作业（P82）练一练（抄3次）（P82）1.议一议：明朝前期从哪些方面加强了君主

7、的权力?1.议一议：明朝前期从哪些方面加强了君主的权力?（P82）答：政治方面：①中央废除丞相和中书省，以六部处理朝廷；地方废除行中书省，设立三司；②设立厂卫等特务机构，对臣民进行监视；③迁都北京，加强中央对北方的控制；④执行削藩政策。文化方面：八股取士。