小学生人际交往障碍产生的成因及其应对策略

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1、小学生人际交往障碍产生的成因及其应对策略摘要：在小学阶段，部分儿童往往在人际交往过程中会出现问题，即人际交往障碍,不仅会影响小学生的身心健康，而且会引发班级中的不和谐的因素。如何处理此类问题是广大教师最关心的问题之一。明晰小学生出现人际交往障碍的表现、原因、策略是必要的，在此基础上才能对其进行预防和调控。本文探讨小学生人际交往障碍的表现，分析导致其产生的心理因素、行为因素、家庭和学校因素，并从预防和干预两方面对小学生的人际交往障碍进行调控。关键词：小学生人际交往障碍问题对策当今社会是一个有强烈交往意识，信息万变的社会

2、。小学时期是儿童发展历程中的一个重要时期，是儿童开始学校生活的第一个阶段。然而，现代科技的发展使得孩子们更多的是面对电视机、电话、电脑网络等，而缺少与人面对面交流沟通的机会，少年儿童在人际关系方面的问题越来越突出，甚至比学习问题还要严重，据青少年服务咨询服务中心对6万多人次的调查表明，人际关系方面的问题占42%，而学习方面的问题占27%。在笔者近期对三到五年级学生抽样调查中发现，有50%以上的学生都有或多或少或大或小的来自人际交往方面的困惑和问题，小学生人际交往的困惑和问题会引发一系列的事件，会对小学生心理和生理造成

3、严重的影响。比如，由于同学之间关系紧张，彼此互相嫉妒，对方在学习上取得成绩时，不是去虚心请教、见贤思齐，而是内心嫉恨、风言风语；对方在学习和生活中遇到挫折时，不是去主动帮助，而是幸灾乐祸、落井下石。这样对于学生养成的心理素质和双方的学习都有影响，由于同学之间关系紧张，因此都怕对方在学习方面进步，生怕超过自己。彼此在学习方面的可取方法、重要资料都保守起来，甚至个人的思想也不外露，阻止了各种信息的传播。再由于同学之间关系紧张，彼此在一起学习时总有一股无名之火，于是将明里竞争变成暗里陷害。关系紧张的同学在一起学习时，彼此心

4、情处于压抑状态，不利于思维的正常进行，危害学习的进行。这些人际交往方面的问题不仅会影响教师日常的教学管理，还会影响学生的身心健康，对其未来的人格发展有不良的影响。人际交往障碍具有1十分复杂的成因，如果教师遇到这种问题，处理的不恰当，就会影响师生、同学之间的关系，破坏班级的氛围的和谐。因此，在小学的班级的管理中如何有效对小学生的人际关系的问题进行预防和恰当的处理，取决于教师对有关策略的有效利用。一、小学生人际交往过程中常出现的问题及其分类有关专家通过对众多的案例的研究认为,小学生人际交往障碍主要有以下几种：（1）心胸狭

5、窄，在日常的交往中心胸不开阔，心眼狭小，缺少一定的度量。过于在意别人的观点与看法，容易在交往中受到伤害，即使是与自己无关的事情，也会觉得是指上自己，产生心理冲突。小学生的人际交往过程中则过多的表现为容不得别人，自尊心很强，特别敏感，喜好猜疑，如果有别的同学背着她在说悄悄话是总是会下意识认为再说他的坏话。同时还会常常无中生有，捕风捉影或者把小事变成大事，甚至有的学生还引发一些攻击行为。这在小学生的人际交往的不良心理首要位置。（2）嫉妒。心理学认为嫉妒是一个人在个人欲望得不到满足的情况下而对造成这种现象的对象所产生的一种

6、不服气，不愉快，怨恨的情绪体验。嫉妒是人性的弱点，常常发生在两者年龄、文化、社会地位与条件相当并有竞争关系的人中间。竞争的失败者往往会对他的竞争对象产生嫉妒情绪，这种情绪更容易在同辈，同事，同学之间发生。对于小学生来说，由于在学习的竞争性，这就使得个别同学在交往过程中会产生嫉妒心理。使得同学之间的相处不太和谐。（3）自我中心。就是以自己的需要和兴趣为中心，只关心自己利益的得失，不会去考虑别人的想法，只是以自己的经验去认识和解决问题。这表现在小学生的人际交往过程中就是以自我为中心，不在乎别的同学的看法和观点，只相信自己

7、的判断。在日常于同学相处中常常表现的十分任性霸道，唯我独尊，认为自己是最好的，最聪明的，其他人永远比不上自己。这样的学生往往是独生子女，缺乏与别人沟通，很难融入集体生活中。（4）自卑。是指学生对自己的智力和能力的怀疑所产生的心理感受，常常表现为胆怯，失望。这种意识一旦形成就会对人的心理和生理产生消极影响。表现在小学生的人际交往中就和同学交往时没有自信而与同学进行正常的交流，在陌2生人面前不敢大声的说话或说话不自然。（5）自我封闭。就是将自己与外界完全的隔离开来，除开必要的事情，很少或者几乎没有社交活动，只呆在自己的小

8、天地，自我封闭几乎没有朋友而且害怕社交活动，但这种现象在小学阶段很少见。它的表现为孤僻、胆怯、自私、任性。不帮助别人也不要别人的帮助，他们时而自卑，时而孤傲，总是一副拒人于千里之外的样子并且总是独来独往[1]。二、小学生人际关系障碍的原因小学生在人际过程中出现的问题的原因是多方面，小学生人际交往障碍的产生具有一定的必然性原因。分析问题产生的原因