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1、大班综合活动：喜欢钟表的国王大班综合活动：喜欢钟表的国王设计意图:大班下学期,要引导幼儿学习时问概:念,理解在日常生活中时间的作用.时间是个比较抽象的概念,所以幼儿理解时间概念有一定的困难.于是笔者借助了《喜欢钟表的国王》这个别具匠心,内涵丰富的绘本故事.将抽象的时间概念学习变得生动有趣,通过故事中出现的糟糕的情况,来帮助幼儿体验时间对于我们生活的重要性,并借助”国王的时间表”来引导幼儿学习认识整点和半点,并学会记录时间.最后,让幼儿在自己制定时间表的操作活动中,尝试记录时间,并懂得要合理安排时间,学会遵守
2、时间.活动目标:1.理解故事内容,引导幼儿r解钟表在生活中的重要性.2.了解钟表的结构,初步认识各种常见的钟表,学习认识整点,半点,并学习简单的记录.活动准备:绘本PPrr,Flash动画(时钟运行),Flash动画(钟表的秘密)我的时间记录表人手一份,记号笔等.活动过程:一,出示钟表,了解钟表的结构与用途1.出示图一,引导幼儿认识时针,分针,秒针.提问:钟面上缺少什么?(该环节中体现了数字与时间的关系,教师可借鉴幼儿的反应,用肢体来表现三根针,形象地认识短短粗粗的是时针,细细长长长是分针,最细最细的是秒针
3、.)2.观看课件动画,了解时针和分针的运动关系.3.说一说:钟有什么作用?4.认识生活中各种常见的钟表.(结合PFrr,教师引导幼儿观察图片上的钟表,根据每种钟表的特点,了解其具体名称)幼儿微宄二,阅读导入,理解绘本故事(一)演示PPT,讲述故事第一部分1.师:在滴答滴答国里,有一位非常喜欢钟表的国王,谁是国王?猜猜会发生什么事呢?(在这环节中,教师让幼儿通过观察国王的形象特征,从而了解故事的主人公是国王.)2.讨论:什么是贪心?国王把所有的钟表都占为自己的,你认为好不好?为什么?(该环节帮助幼儿理解喜欢的
4、东西占为己有,是贪心的,是自私的,好东西要和别人一起分享)3.师:国王这样做真不好,那没有了钟表,滴答滴答国将会发生什么意想不到的事情呢?(幼儿发挥想象,大胆地进行表述,可能会发生的事情)(二)演示PPT,讲述故事第二部分4.讨论:没有了钟表,滴答滴答国里发生了哪些事?(引导幼儿回忆故事内容,并大胆讲述)为什么会发生这么多糟糕的事情呢?国王有没有发现自己做错了?你猜他又会怎么做?(三)演示PFF,讲述故事第三部分5.师:国王把所有的钟表都还给了人们,滴答滴答国终于恢复了正常.可是国王还是担心大家会出错,于是
5、请大臣来希望制定了一张时间表,让所有的人都要去遵守.6.出示图十三(该环节引导幼儿根据故事中的时间,逐一认识整点和半点,并学习简单记录.)(1)国王吃早餐的时间8:00(2)喂鸟的时间9:30(3)国王巡视的时间12:o0三,观看Flash动画,丰富钟和时间的关系师:有个叫豆豆的小朋友知道很多关于钟的秘密,我们一起去看看吧!——匿翟四,制作我的时间安排表1.师:我们也来学习国王,制作一张”我的时间安排表”吧12.幼儿操作(制定”我的时间表”)(附1)3.教师评价总结及延伸活动师:拿着你的时间表,和你的同伴讨
6、论这样安排你的时间是否合理?师:你还会给你的哪些活动安排时间,填在下面空的表格里面,继续完成这个时间表.让我们都来做一个遵守u,tl司的好孩子.附1:我的时间安排表姓名:我要做驹:鼋记录时阉我上幼儿圈吃午便呦我睡午觉附2:故事《喜欢钟表的国王》在滴答滴答王国里,有一位非常喜欢钟表的国王.只要一看到会滴答滴答走的钟表,国王就高兴得哈哈大笑.”国王陛下,邻国送来了贵重的钟”国王受到礼物开心极了.一天,国王起了贪心,如果所有的钟表都是我的,那该多好呀.于是国王下了一个奇怪的命令,把王国里所有的钟表都挂到他的房间里
7、.看着满屋子都是钟表,国王十分兴奋.第二天,国王来到餐厅,可是他怎么等也等不到早餐,国王非常生气,厨师低着头说:”没有钟,所以不知道早餐的时间.”国王来到鸟笼子前对小鸟说:”用你甜美的歌声给我唱首歌吧!”可是,小鸟好像一点力气都没有,唱不了歌.国王非常生气,”怎么回事?”大臣低着头说:”没有钟,不知道喂鸟的时间.”每天中午l2点,国王都要出去巡视.这天国王戴着用闪闪发光的钟表装饰的王冠,还披上了好多钟表装饰的披风.国王抬头挺胸地走着,可是一个欢迎的人都没有.国王非常奇怪.国王走呀走呀,来到市场,看见两个人在
8、打架.”你们为什么打架?”“这个人说好11点送土豆来的,可是到现在都没有来,我卖不了东西.”“没有钟,我不知道时间呀!”国王惊讶地说:”那我巡视的时候,没有人欢迎我,也是因为没有钟,不知道时间吗?”“是呀,是呀,没有钟,我们不知道您什么时候出来巡视呀!”“没有钟,我们什么事情也干不了.”大家纷纷说道.回到宫殿,国王仔细地想了又想,决定把收集在自己房间里的钟全部都还给大家.大家拿到钟,都很高兴,以后再也不会耽误时间
