仁爱版八年级英语下第五单元语法复习

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1、初中英语常见的几种时态1.Allofthestudentsinmyclasslikephysicsverymuch.2.Ididn’thavelunchthismorningbecauseIgotuplate.3.Wheredotheywanttogo?4.Couldthegirldressherselfattheageof3.5.Whendidyoufinishyourhomework.总结：一个句子的时态是由其中的动词决定的，一般现在时的句子中，如果主语是第一二人称，或一二人称的复数及名词复数的时候，动词用原形，如果主语是第三人称单数

2、或名词单数时，动词也要相应的用单数。动词变成单数有以下几种规则：一、动词第三人称单数的变化规则及发音规律动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为[z]。如：①stop－stops[s];make－makes[s]②read－reads[z];play－plays[z]2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz]如：fly－flies[z]；carry－carries[z]study－studie

3、s[z];worry－worries3、以“s,x,ch,sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz]如：teach－teaches[iz];watch－watches[iz]4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z]如：go－goes[z]do－does[z]下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。如：1、do[du:]－does[dz]2、say[sei]－says[sez]以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s”一起读做[iz]。如：c

4、lose－closes[iz]二、对比词形变化中原词词尾变化之异同：变“y”为“i”现象双写最后辅音字母现象例词：①baby－babies②carry－carries③study－studying动词单数形式练习题一、写出下列动词的第三人称单数形式。sit________swim________go________make________6run________write________cry________study_________watch_______wash_______say________play_________二、用do

5、does填空1、_____yourideabikeafterschool?Yes,I________.2、______yoursisterlikePE?No,she______not.1、What_______thestudentshave?Theyhavesomepens.2、How______Lindagotoschool?Shegoestoschoolonfoot.3、He______notspeakEnglish.HespeaksChinese.4、______theywatchTVonSundays?Yes,they______

6、.5、Myfatherandmother______notreadnewspapersonSaturday.三、用一般现在时填空。1、What_____he_____(have)?He______(have)atoyplane.2、Mymother________not________(like)English.She_______(like)Chinese.3、______you______(go)toschoolbybus?No,I_____(go)toschoolbycar.4、MissWang______(swim)everyda

7、y.5、I___(like)English.Tom_______________(notlike)English.6、Themoon______(go)aroundtheearth.7、When_____you______(go)toschool?I_____(go)toschoolatfiveeveryday.动词过去式和过去分词有规则变化和不规则变化两种。1)规则变化一般在动词原形后加-edlookcall、open、needlooked、called、opened、needed、called、opened、needed③但fix的过

8、去式和过去分词x不双写，为fixed.以-e结尾的动词加-dmovephone、hope、agreemoved、phoned、hoped、agreed、hoped以辅音字母加y结尾的动词，变y