2018年师德先进个人事迹材料

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1、2018年师德先进个人事迹材料   我叫李xx,自1998年毕业于xx师范学校至今,一直在茶庵小学任教。十几年来，我担任语文老师及班主任。对待工作尽职尽责，领导交待给我的任务，我努力做到尽善尽美。对待学生更是全心全意，不遗余力！现将本人近年来的教育工作汇报如下。一、身体力行，处处起表率作用"德为师之本",教师是人类灵魂的工程师，是塑造人的人，所以教师自身的师德修养是最重要的。所谓"学高为师，身正为范",教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。在日常教学与生活中，我时时处处注重教师形象，自觉践行教师职业道德

2、规范，严于律已，真诚做人。以良好的师德形象和人格魅力去感染身边的人，为学生树立榜样，从而让学生效仿，塑造学生良好的品行。我要求学生做到的，自己首先做到，凡事都身体力行。纪律我带头遵守，劳动一起干，卫生我亲自参加打扫，每天早早来到学校和学生一起扫地、洒水、擦门、窗。教育学生爱护学校和班级，自己首先以校为家，处处以身作则。在我的点点滴滴影响下，人人关心班级，个个积极向上，自觉遵守纪律，形成了良好的班风、学风，连年被评为模范班级。二、培优补差，努力提高教学成绩一个班级成绩优异与否和培优补差工作有直接关系，培优

3、重在拔尖，补差重在提高。在日常教学中，我在培优的同时，尤其注重补差。由于家长都愿意把孩子送到我班，所以我所带的班级总是大班额，学生又相差悬疏，参差不齐，这无疑大大加重了我的工作负担，每天都是拖着疲惫的身体回家，有时累得饭都不想吃。但我从无怨言，每天早晨依然振作精神早早来到班级，开始我一天辛苦而忙碌的工作。我现在所教的班级从一年级开始就带他们,四年的接触,可以说对每个学生都比较了解.我针对不同学生的不同情况，制订提拔计划，白天利用一切时间给他们补课、补导，晚上把作业拿回家批改，再给他们出不同程度的练习题。

4、让学优生和他们结对子，设立帮扶小组，努力拉近他们与原班学生的距离，全力帮助他们赶上来。经过不懈的努力，这些学生都有很大进步，学习成绩不断提高，有的还成为了优等生。为了我的学生，我不知多少次委屈了自己的孩子，牺牲了无数休息时间，辛勤的付出，终会结出硕果，我所教班级的教学成绩有了很大的提高。三、关爱学生，建立平等和谐的师生关系将近二十年的教学生涯，我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。我班上现在

5、的班长袁佳依同学,刚刚升入一年级时，是她姑姑带着来的，来我班报到时，躲在她姑姑的身后不敢说话。开学很长时间也没见她上课举手发言过，下课几乎不和别的同学一起玩耍，就像一个无人问津的丑小鸭，但学习成绩还可以。看到她这个样子，真让人心疼。于是我向她姑姑了解她的家庭情况。原来她父亲得了肝病经常住院治疗，母亲身体也不好，还要在外打工挣钱，有时还要上夜班，家里常常只扔下她一个人，小小年纪就一个人独自照顾自己，一个人吃饭，一个人在空荡荡的房子里睡觉。瘦瘦小小的她是那么的孤独无助，整天沉默不语，让人看了很心疼。因缺少亲

6、情的关爱，她对什么都没有兴趣，毫无热情，上课精神恍惚，经常呆呆地坐着，心事重重，不与别人交流。我看在眼里，急在心上，我是她的老师有责任帮助她，爱护她。于是，我经常在课余时间有意无意的和她聊一聊别的事情，辅导她学习，并时不时的叫其他女同学陪她玩，逗她开心。几天的相处让她对我产生了依恋，以至她母亲回来接她时，都不愿意离开。看到她的变化，她的母亲感动的不得了。每当上课时，我都会先向她送去亲切的微笑，她就会很精神地静静坐好；当她回答问题时，我会投以鼓励和赞许的目光；当她有进步时，我的表扬会带给她成功的喜悦。下课

7、了，我会把她叫到跟前和她聊家里的事，学习上的事。有时我会走到她跟前轻轻地抚摸一下她的头，给她一个爱的微笑……一次次心灵的接触，一次次发自父亲般的关爱，终于让她重展笑颜，慢慢地开始变得活泼开朗起来。二年级时她被同学们选为班长，作为班干部她能起到模范带头作用，帮助老师管理班级，课下还给学习困难的同学耐心的讲解……看到她的变化，和刚入学时判若两人，我体会到了付出的快乐。爱是教育的起点；尊重是教育的基础。对于学生仅用严肃的纪律约束是不够的，还必须从爱护的角度出发，充分尊重、信任、理解他们，只有得到老师的关心、理

8、解、信任，学生才能向老师打开心灵之窗。所以，教师的眼睛要做放大镜，放大学生的闪光点，挖掘学生无限潜能。我班有个叫周熙阳的男孩，淘气、顽皮，上课很少听讲，经常在桌下搞小动作或玩，课下经常打闹，作业不写，学习成绩非常差。我严厉地批评了他几次，他表面上老实了，可是离开老师他闹得更欢了。于是我进行了家访，了解到，原来他的母亲是继母，虽然继母待她很好，也非常疼受、关心他，但碍于人言，不好过深管教他，他的父亲又过于放任他，所以，造成了他这样的情况。于是