第4章面向对象的程序设计

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1、兰州资源环境职业技术学院教师授课教案——————————————————————第4章面向对象的程序设计本章授课内容：4.1面向对象的基本概念4.2对象和类4.3接口4.4包本章授课思路：通过PPT课件，给学生讲解Java语言所采用的面向对象的程序设计的技术方法原理，并结合大量的实用的程序应用实例，在JCreator中调试运行得到正确的运行结果，验证理论技术，加深理解掌握。本章第一次课堂教学，主要给学生介绍引入面向对象的程序设计中所采用的技术方法原理的基本概念知识，让学生从“面向过程的程序设计”方法逐渐扩展

2、（认知、理解）到“面向对象的程序设计”方法。然后在后续教学中，详细具体的、由浅入深的、循序渐进的一一讲解这些面向对象的程序设计方法：类的定义，对象实例的创建，对象的初始化（构造方法），静态成员，类的封装、继承、多态，接口，抽象类，包。使学生完整的学习、理解、掌握使用面向对象的这一程序设计技术方法。54（单元教案首页）单元标题：第4章面向对象的程序设计教学时数：（）学时，其中理论（）学时、实验（）学时、上机（）其它（）学时，其它是指：教学目的与要求：通过本章教学，使学生能够理解面向对象的程序设计基本原理，掌握

3、面向对象的程序设计方法、技巧。主要教学内容：4.1面向对象的基本概念4.2对象和类4.3接口4.4包教学重点与难点：重点：4.2对象和类；4.3接口；4.4包难点：接口的理解；类、接口、包的综合应用编程课后作业：第4章编程作业题。课后体会：54兰州资源环境职业技术学院教师授课教案授课教师钟锡珍授课班级09计网授课时间2011年月日星期第周课程名称JAVA程序设计授课时数2课题4.1面向对象的基本概念～4.2对象和类（4.2.1类的定义～4.2.2对象实例的创建）教学目的1.初步认识面向对象的程序设计方法的基

4、本原理，主要包括对象、类、接口、包、方法的基本概念；理解面向对象的程序设计方法的三大特性——封装性、继承性和多态性。2.掌握类的定义和对象实例的创建方法。教学重点与难点重点：类和对象的关系；方法（函数）的使用方法：标识符的作用域；类的定义方法；和对象实例的创建方法；难点：类定义和类对象创建的使用区别；教学内容、教学方法和教学过程导入新课从本节课开始，我们要正式进入面向对象的程序设计方法的学习，首先我们先认识了解一下面向对象的程序设计中方法的基本概念和原理知识，然后通过一个问题实例“计算器及其运算”的分析和程

5、序实现，即计算器类的定义和对象的创建和使用，来学习面向对象程序编写的第一步，类与对象的基本用法。54讲授新课书写于教案纸巩固复习1.面向对象的基本概念：①对象：什么都是对象，比如一个人、一个灯泡等。②类：一组对象的集合；一种抽象的数据类型。③接口：是对类的一种角度观察。④包：程序包是多个类或接口的集合。⑤方法（函数）：方法的声明与调用；参数传递；标识符的作用域；使用JavaAPI。2.类和对象：（1）类的定义：定义格式、修饰符的作用、类的作用域等。（2）对象的声明与使用。对象创建的格式、对象调用类的方法的使

6、用。布置作业1.复习所学知识，课堂布置编程题。2.实习4：类与对象的基本操作教学效果分析54兰州资源环境职业技术学院教师授课教案授课教师钟锡珍授课班级09计网授课时间2011年月日星期第周课程名称JAVA程序设计授课时数2课题4.2对象和类（4.2.1类的定义～4.2.2对象实例的创建）教学目的1.理解面向对象的程序设计方法中的三大特性之封装性。2.掌握类的定义和对象实例的创建方法。3.理解构造方法的原理思想，掌握构造方法的定义和使用方法4.理解掌握类的静态成员的使用方法以及与非静态成员的使用方法的区别。教

7、学重点与难点重点：构造方法的使用方法；静态成员使用方法；方法的重载的编程技巧难点：构造方法的理解和编程技巧；类的静态成员和动态成员的用法区别；方法的重载的理解和编程技巧教学内容、教学方法和教学过程导入新课在上节课中，同学们对类和对象有了基本的理解和程序编写，这节课中，我们通过一个信用卡类及其对象创建的应用实例的分析和程序编写来继续理解掌握类和对象的使用，并引入类对象初始化的方法，即构造方法（函数）的使用。将编写好的信用卡程序进行修改，引入类的静态成员（成员变量）的使用方法。讲授新课书写于教案纸54巩固复习4

8、.2.1类的定义。（1）类的声明；（2）类的访问修饰符；（3）类作用域4.2.2对象实例的创建（1）对象的声明与使用。（2）对象的初始化。有3种方式，分别为：定义成员变量时采用默认的初值；直接赋初值；构造方法赋初值。①构造方法。类中的定义格式；创建对象时的调用格式。②构造方法的重载。③方法的重载。（3）静态成员。布置作业1.第4章习题、课堂布置编程作业题。2.上机实习。实习5：构造方法与方法的重载教学效果分析54