吉林省三本-历任吉林省长

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2、汉间变局是关键。根据所学知识，这主要是指官僚政治取代贵族政治。再结合四个选项，依次排除。【试题答案】A2．【命题立意】考查学生提取解读有效信息的能力。【试题解析】题干中所说规矩，不能废法治国等都说明要有制度的建设。【试题答案】C3．【命题立意】考查学生比较分析能力、调动运用知识的能力。【试题解析】要明确嫡长子继承制度在封建社会的重要性，根据材料可得出正确答案。【试题答案】A4．【命题立意】考查学生对重农抑商政策的再认再现能力。【试题解析】用排除法，结合对重农抑商政策的正确认识就可选出答案。【试题答案】B5．【命题立意】考查透过现象看本质的能力

3、。【试题解析】可用排除法。民窑代烧说明生产技术高。其余三项不符合题意。【试题答案】B6．【命题立意】考查比较分析能力。【试题解析】结合诸子百家产生的时代背景就可判断出正确答案为C。【试题答案】C7．【命题立意】考查比较分析能力。【试题解析】根据朱熹与王阳明主要的思想主张比较分析。【试题答案】D8．【命题立意】考查学生提取有效信息的能力。【试题解析】注意题干所说的隶书出现的时间是“秦”。【试题答案】C9．【命题立意】考查学生解读材料能力。【试题解析】注意题干中的“经济活动”。这就是说用法律来规范保护经济活动。其余三项不合题意。【试题答案】A10

4、．【命题立意】考查知识迁移能力。【试题解析】本题考新航路开辟的影响【试题答案】B11．【命题立意】考查比较分析能力。【试题解析】注意四个历史事件的共性，可用排除法。D项民主、科学思想的形成并非是从文艺复兴开始的。【试题答案】B12．【命题立意】考查学生获取解读有效信息的能力。【试题解析】注意题干中巩固人均国民生产总值快速增长的时间是19世纪中期以后。B、C两项的结论需要世界其它国家人均国民生产总值数据支撑才成立。【试题答案】A13．【命题立意】考查学生的知识再现再认能力。【试题解析】1871年宪法是妥协的结果，结合宪法出台背景分析。【试题答案

5、】C14．【命题立意】考查学生的知识再现再认能力。【试题解析】题干中有“工业革命”，这是一个明显的时间提示，结合所学知识可判断出这是指工业革命后的议会改革。【试题答案】C15．【命题立意】考查调动运用所学知识的能力。【试题解析】用排除法。第②项“沦为殖民地”明显错误。【试题答案】D16．【命题立意】考查学生的知识再现再认能力【试题解析】本题时间是1932年，即南京国民政府时间的经济建设。【试题答案】C17．【命题立意】考查学生比较分析能力。【试题解析】用排除法。B项错在“完全”，C、D项在题干中体现不出来。【试题答案】A18．【命题立意】考查

6、提取解读信息能力【试题解析】注意题干所说的是思想方面的影响。【试题答案】A19．【命题立意】考查调动运用所学知识能力。【试题解析】题干中的时间很重要，延安13年和改革开放30年。另外要关注两个条件，一是马克思主义中国化，二是中国历史新局面。【试题答案】D20．【命题立意】考查调动运用所学知识能力。【试题解析】A项明显错误，C项所说的国际清算联盟是金融方面的，而关贸总协定是贸易的。凯恩斯的建议是想成立一个国际金融机构，这在二战后已经实现了。【试题答案】B21．【命题立意】考查学生对原有知识的再认再现能力。【试题解析】B项错在已经两字上，C项与题

7、干无关，D项是以偏代全。【试题答案】A22．【命题立意】考查提取解读历史信息的能力。【试题解析】A、B项错在时间上，D项不符合事实。【试题答案】C23．【命题立意】考查学生对原有知识的再认再现能力。【试题解析】注意时间是1962年。【试题答案】B24．【命题立意】考查调动运用所学知识的能力。【试题解析】1983年，中国正处于城市经济体制改革全面开展之前的一年。结合城市经济体制改革的内容就可判断出选B.【试题答案】B25．【命题立意】考查获取解读信息的能力。【试题解析】读懂材料。根据所学知识判断。【试题答案】D二、非选择题26．（24分）【命题

8、立意】本题考查学生提取和处理有效信息的能力，比较分析能力，调动运用所学知识、再现再认历史知识的能力。【试题解析】第（1）问注意题干中有“活力与僵滞”，“制衡关系”，