论职业人群的健康促进培训课件

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1、论职业人群的健康促进健康教育健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。（也可以说健康教育是以传播、建议、干预为手段，以帮助个体和群体改变不健康行为为目标，以促进健康为目的的系列活动及其过程。）宣传教育健康教育从根本上区别于一般的教育与卫生宣传。宣传教育通常是指卫生知识的传播，宣传的目的是希望提高群众的卫生知识，增强保健意识，从而改变行为。健康促进健康促进是指运用行政或组织手段，广泛动员和协调社会各相关部门以及社区

2、、家庭和个人，使其履行各自对健康的责任，共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。职业健康教育内容1、职业安全与卫生教育2、“预防为主”观念教育。3、职业心理健康教育。4、对缺乏医务照料职业人群的健康教育。5、一般健康教育职业人群健康教育的方法1、劳动准备中的健康教育。在新工人入厂后、上岗前，常需通过“劳动准备教育”；生产安全与劳动卫生教育为其重要内容，但多偏重于安全教育。2、班、组健康教育。可每月进行一次，每次不超过1小时，由企业的工业卫生医师（或全科临床医师），针对生产环境或劳动过程中特殊的职业危害问题，作通俗讲解，传授职业卫生知识，增强职工的环

3、境意识和预防为主观点。职业人群健康教育的方法3、结合健康检查进行教育。按照国家规定，从事某些有毒、有害作业的职工，需定期（一般为每年一次）接受健康检查，这是对职工进行健康教育的好时机。例如，针对健康检查发现的问题，宣传预防职业有关疾病知识和兼“治”患者与环境的重要性，促进改善作业条件；同时，对患者进行正面教育，消除恐惧心理，增强早日康复信心。4、结合安全检查进行教育。以安全检查中发现的“事故苗子”和事故案例，进行安全教育，增强职工的“忧患”和“防患”意识。职业人群健康教育的方法5、大众传播媒介和通俗出版物。利用厂报、黑板报和通俗出版物，传播职业卫生和“

4、大卫生”概念、促进健康知识和有关实践经验，以增强职工的参与意识和自我保健意识。6、专题健康教育规划。多以矫正某种影响健康的不良行为为目标，例如“戒烟健康教育规划”可针对吸烟行为的倾向因素、促成因素和强化因素，及其可能造成的健康损害，进行系统的教育、干预、随访和评价；并鼓励尽可能多的吸烟者积极参与并坚持到底。职业人群健康教育的实施1、制订实施规划。在制定教程规划时，应十分重视调查研究工作（即所谓“流行病学行为诊断”），并让职工群众及管理者代表积极参与规划制订过程，以期准确地估计存在亟需解决的问题，以保证实施规划的顺利执行。2、多方协作。规划制订后，应在厂

5、长领导下，由企业的生产管理、安全技术、卫生保健、工青妇，以及爱卫、红十字及环保部门，紧密配合开展工作，实施健康教育规程的内容。职业人群健康教育的实施3、职业健康部门的组织、指导和监督作用。企业的职业健康管理部门是对职工进行健康教育的主体，对上，它是参谋部；对下，它是组织者、规划的主要实施者和监督者。它的主要任务是：①制订职业健康教育规划；②编写健康教育及宣传资料；③执行实施规划，并汇同有关部门检查和监督执行情况；④观察和评价健康教育干预效果。其任务可概括为两类：组织指导和实施监督。职业人群健康促进的评价健康教育规划的成败关键在于规划设计的合理性、可行性

6、，以及执行过程的严密性和持久性；而对执行结果的准确估测，则有赖于科学评价，包括规划执行过程的定期评价和执行终结时的最后评价。评价指标包括认识（态度）、参与、行为、危险因素、健康状况、缺勤率、生产效率，以及医疗费用支出等方面的改变。职业人群健康促进的评价由于从认识改变、行为矫正、危险因素控制，到某种疾病发病率降低、健康状况改善和医疗费用支出减少，需要经过一个相当长的过程，故需通过长期伯观察、评价。例如，戒烟后呼吸道疾病发病率降低，从而降低医疗费用支出，需经数年随访，方能显示出来；而饮食习惯改变后，血脂降低，从而使高血压或心血管疾病发病率降低，则需作更长期

7、观察。故应长期随访，并将阶段效果及时通报健康教育规划的参与者，以鼓励他们“坚持到底”。如图10—8所示，参与坚持时间越长，所收到的效果越好；反之，半途而废，将“前功尽弃”。职业健康促进的评价指标（一）职业健康教育的效果指标。1.企业领导和工人对所接触的职业危害认识程度，包括职业卫生知识，尤其是如何防护的知识水平的提高（知情权）。2.企业领导和工人预防职业危害的行为改变，包括企业改善环境的经费投入、技术改造项目的多少、防护用具的备配程度，以及工人参与改善环境的程度、防护用具的使用率和正确使用率等。职业健康促进的评价指标（二）企业环境质量变化指标

8、1.企业大环境卫生状况的改善。企业大环境卫生状况与车间内卫生状况具有高度的一致性，卫生状况的